對(duì)于聽(tīng)雨來(lái)說(shuō)，幫助李老師是舉手之勞的事。而且，也沒(méi)幫上忙。本來(lái)是說(shuō)讓聽(tīng)雨穿上跑步的衣服，圍繞著校園跑三圈的，然后在固定地方打卡。

    走到圖書(shū)館前面的魚(yú)塘旁邊，老師卻告訴聽(tīng)雨不用跑。聽(tīng)雨不知為何，最后，老師又沒(méi)讓聽(tīng)雨跑。而是在圖書(shū)館前面的魚(yú)塘旁邊，示意聽(tīng)雨了下來(lái)。

    當(dāng)時(shí)正值晚上八點(diǎn)的樣子，學(xué)校五步一個(gè)路燈，照得人剛好可以看清地上的路。

    坐下來(lái)之后，聽(tīng)雨剛好可以看清李老師臉的輪廓。

    “暑假想做什么？”

    “我通過(guò)了學(xué)而思的面試，想要教書(shū)，但不確定是否能教上”

    “到時(shí)候不行的話(huà)，可以找老師”

    李老師一直都是很隨和的，完全沒(méi)有一名教授的架子。說(shuō)話(huà)聲音也輕。

    “可以的，李老師盡力就好了，我自己也會(huì)努力的。”

    對(duì)于聽(tīng)雨來(lái)說(shuō)，沒(méi)有誰(shuí)是欠自己的，所以什么事情，聽(tīng)雨都是竭盡全力去做，即使是李老師這樣的大人物級(jí)別說(shuō)要幫她，她也不會(huì)完全依賴(lài)于對(duì)方。

    又過(guò)了一段時(shí)間，到了放暑假的前幾天，李老師又來(lái)了信息：

    “可以到我家來(lái)給我兒子做家教嗎？雖然他各科學(xué)得都很好，但是我覺(jué)得還不夠”

    對(duì)于這樣的情況，聽(tīng)雨果斷拒絕了，如果是拿錢(qián)，聽(tīng)雨還是希望可以心安理得地拿，像這樣，根本幫不上忙，還有可能耽誤人家孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，這是絕對(duì)不行的。

    后面的日子，李自行老師也對(duì)聽(tīng)雨十分照顧。

    寫(xiě)論文的時(shí)候，提議給聽(tīng)雨找老師，培訓(xùn)一下，或直接動(dòng)用他的關(guān)系，給聽(tīng)雨找槍手。

    聽(tīng)雨沒(méi)有抱多大的希望，還是像之前那樣表示老師盡力就好，自己也會(huì)認(rèn)真寫(xiě)。后來(lái)，在論文快要截止的時(shí)間，李老師又問(wèn)了一遍，此時(shí)，聽(tīng)雨已經(jīng)完成了論文。

    再后來(lái)，李老師又以祝畢業(yè)快樂(lè)，發(fā)了紅包。

    經(jīng)過(guò)這么多的事情，聽(tīng)雨從心底里感激李老師。

    所以，后面的日子，聽(tīng)雨與老師一直有聯(lián)系。由于培訓(xùn)的事情，沒(méi)有錢(qián)的聽(tīng)雨向老師借了兩千。

    再后來(lái)，剛工作，適應(yīng)不了社會(huì)，導(dǎo)致自己無(wú)法在公司立足，面臨被勸退的危險(xiǎn)。

    那天，聽(tīng)雨收到打疫苗的短信，打疫苗的地方，正好離聽(tīng)雨的母校近，聽(tīng)雨想順路去看看李老師，也那么做了。

    然后，發(fā)生了一件聽(tīng)雨以前不曾遇到的事，聽(tīng)雨再次深入認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界。

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