所有人都那樣靜靜地看著，看著那個(gè)平日里沉默著不喜歡出聲的女孩，看著那個(gè)每次被老師cue到都默默低頭的女孩，看著那個(gè)面對(duì)數(shù)學(xué)總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的女孩，此刻像換了一個(gè)人一般，在大大地黑板詳細(xì)而又準(zhǔn)確地寫(xiě)下每一個(gè)步驟。

    女孩的頭發(fā)雖然有些亂糟糟，但背挺得筆直，手腕上的白色手表在一筆一劃下顯得格外好看，又是一個(gè)自信而又舒服的背影，像是一幅美麗的畫(huà)面，讓人不忍心移開(kāi)視線?！爱?dāng)”的一聲，白色粉筆在黑板上點(diǎn)下一個(gè)句點(diǎn)，那是林安蕊解出數(shù)學(xué)題習(xí)慣的解題方式，一定會(huì)在結(jié)尾點(diǎn)下一個(gè)句點(diǎn)，表示這題，爺我解出來(lái)了。

    一旁的張老師臉上露出少有的吃驚，他一向很鎮(zhèn)定，卻在此刻被眼前的這個(gè)女孩驚艷到，不說(shuō)最后答案是正確的，就連這步驟的細(xì)節(jié)，也真的是無(wú)可挑剔......

    “好了，下面我將解釋一下這道題的步驟?！绷职踩镒孕诺剞D(zhuǎn)過(guò)身挑了一個(gè)眉，清晨的陽(yáng)光照在何以靜的臉龐上，附以林安蕊的神情，原來(lái)瘦弱蒼白的面孔便生出了棱角分明而又白皙干凈之感，讓人瞬間感受到這個(gè)女孩的魅力。

    林安蕊自小便給不同基礎(chǔ)的同學(xué)講過(guò)數(shù)學(xué)題，畢竟她可是學(xué)了數(shù)學(xué)多久，就當(dāng)了多久數(shù)學(xué)課代表的人。她邏輯清晰，步驟有序，一瞬間連班里從來(lái)沒(méi)怎么聽(tīng)題的張明聚也摸著腦袋贊嘆一個(gè)妙字。

    班里人開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，這何以靜住了幾天院，怎么像變了一個(gè)人似的，居然連這種題都做得出來(lái)，而且還能這么有邏輯的講出來(lái)，聽(tīng)說(shuō)她當(dāng)時(shí)好像出車禍了，難道是出車禍了腦子給撞開(kāi)竅了？？?

    張老師在一旁贊嘆之余也感到些許吃驚，有些琢磨不透，難道這個(gè)孩子被我罵醒了？發(fā)奮用功了？但也不至于這么短時(shí)間提升這么快啊，難道我以后要多多找同學(xué)去辦公室聊聊？

    正這么想著，臺(tái)上的林安蕊微微一笑，把第三個(gè)步驟到第十三個(gè)步驟畫(huà)了個(gè)圈，頓了頓：”其實(shí)，這些步驟都可以用一個(gè)布利安桑定理作以說(shuō)明，以上這些步驟看起來(lái)是在解題，實(shí)際上是我在證明布利安桑定理罷了，這個(gè)定理在數(shù)學(xué)系是一個(gè)很好用的定理。

    張老師原本的吃驚要被他不靠譜的猜想所淡化了，一聽(tīng)到連布利安桑定理都搬出來(lái)了，一瞬間心里的聲音又各種飄起來(lái)，難道真是我的說(shuō)理起了作用？還是說(shuō)這孩子太想考A大？所以在分班考試前這么用功？但無(wú)論如何，還是得先夸。

    張老師咳了兩聲走到了講臺(tái)上，“嗯....這個(gè)何同學(xué)講的非常好啊，這道題算是比較難的，整個(gè)年級(jí)只有一個(gè)滿分，是2班的蘇亦塵同學(xué)，也是用了相同方法來(lái)證明，不過(guò)何同學(xué)的辦法更為縝密，而且直接推出了布利安桑定理，就是希望下次何同學(xué)在考試時(shí)也能這么分析?！?