綜合教學(xué)樓前，到處是進(jìn)進(jìn)出出，穿著制式法袍的學(xué)員。在這座巨大的建筑前，有上百名學(xué)員在交談，嬉鬧。除了玩鬧學(xué)員間，有時(shí)會(huì)閃過(guò)低級(jí)的法術(shù)光芒外，宛若霍斯利前世大學(xué)一般。

    而且這些學(xué)員年紀(jì)更小，最小的也就十歲左右，臉上充滿稚氣。

    傳送陣位于綜合教學(xué)樓左側(cè)，霍斯利走出傳送陣，就看到這倍感親切的一幕?？磥?lái)異界和地球的教育模式，也差不太多。

    和那些胸前佩戴灰色徽章的學(xué)員不同，霍斯利胸前的白銀徽章猶如鶴立雞群。雖然他年紀(jì)不大，跟一些高年級(jí)學(xué)員差不多。可一路走過(guò)來(lái)，人人矚目。學(xué)校普通教師，佩戴的也只是青色徽章，比霍斯利的還要低一級(jí)。

    走進(jìn)綜合教學(xué)樓，吵雜的聲音瞬間消失，仿佛進(jìn)入了兩個(gè)世界。有法術(shù)將外面聲音完全隔絕，營(yíng)造樓內(nèi)適宜的教學(xué)環(huán)境。

    進(jìn)了教學(xué)樓的學(xué)員也都立馬變的安靜起來(lái)，和在外面皮猴子一般的表現(xiàn)完全不同。

    沒(méi)走幾步，迎面就是一面巨大的水幕。虛空中源源不斷流下清水，形成神奇的景象。水幕上清晰可見(jiàn)一列列文字。標(biāo)示著各個(gè)樓層不同教室，正在和即將進(jìn)行的授課。

    霍斯利在水幕前站了一會(huì)兒，就找到他需要的教室。樓內(nèi)可沒(méi)有傳送陣，他沿著石制樓梯，一階一階的往三樓走去。

    三樓有間教室，正在教授魔法物品制作。

    所有的教室都沒(méi)有門，從外面可以清楚看到里面，但無(wú)法聽(tīng)到聲音。大樓前隔絕聲音的法術(shù)，也應(yīng)用在這些教室上，非常魔幻，也符合法師學(xué)院的格調(diào)。

    找到那間教室，霍斯利無(wú)聲無(wú)息的走了進(jìn)去，沒(méi)引起什么動(dòng)靜。教室里只有四個(gè)學(xué)員，在聽(tīng)臺(tái)上教師講課。

    霍斯利的出現(xiàn)，讓那名教師有些意外。但也沒(méi)說(shuō)什么，反正就這么幾個(gè)人學(xué)員選修他的課，多一個(gè)少一個(gè)完全無(wú)所謂。

    臺(tái)上教師講的是魔法武器的制作，他講的有氣無(wú)力，臺(tái)下學(xué)員聽(tīng)的也是無(wú)精打采。畢竟，只有前途不怎么樣的學(xué)員，才會(huì)選修這門專長(zhǎng)。

    那些前途遠(yuǎn)大的優(yōu)秀學(xué)員，都在學(xué)習(xí)各種超魔技巧和更加深?yuàn)W的魔法知識(shí)。

    次一級(jí)學(xué)員，也在學(xué)習(xí)如何開(kāi)拓位面，征戰(zhàn)四方，獲取更多資源。是學(xué)院和王國(guó)未來(lái)的中堅(jiān)力量。

    只有各項(xiàng)能力墊底的學(xué)員，才會(huì)學(xué)習(xí)各種輔助專長(zhǎng)，以求將來(lái)能積累到足夠資源，再進(jìn)一步提高自身。

    教師講的沒(méi)有激情，可不耽誤知識(shí)的貨真價(jià)實(shí)?；羲估?tīng)著聽(tīng)著，玄黃塔就傳來(lái)提示。

    ——補(bǔ)充關(guān)鍵信息中……補(bǔ)充關(guān)鍵信息中……

    玄黃塔一直傳來(lái)這樣的提示。可惜，直到這節(jié)課結(jié)束，也沒(méi)有凝聚出新的專長(zhǎng)。

    聽(tīng)課的幾名學(xué)員收拾東西，朝臺(tái)上教師行禮后離開(kāi)了教室，教師也準(zhǔn)備離開(kāi)。

    霍斯利趁機(jī)上前，說(shuō)道:“你好，我能請(qǐng)教一些問(wèn)題嗎？”

    迪福收拾著講臺(tái)，心里想著等下去哪吃飯。最近新開(kāi)的那家半身人餐館聽(tīng)說(shuō)不錯(cuò)，不如就去那吃。

    剛要離開(kāi)，就看到最后進(jìn)入教室的那個(gè)年輕人，來(lái)到面前。

    看到霍斯利胸前的徽章，他愣了一下。白銀徽章可不是一般人能擁有的。在學(xué)院里能佩戴這種徽章的，起碼都是高階法師。

    “您有什么事嗎？”學(xué)院里的工作人員眾多，他也不認(rèn)識(shí)每一個(gè)人，客氣點(diǎn)總沒(méi)錯(cuò)。

    “我叫霍斯利，是新任的院長(zhǎng)助手。想請(qǐng)您詳細(xì)講解一下關(guān)于魔法物品制作的知識(shí)，不知道可以嗎？”霍斯利趕緊把需求說(shuō)了一下。

    “霍斯利法師你好，我是迪福，是學(xué)院的導(dǎo)師。您想學(xué)魔法物品制作，那不如請(qǐng)三天后來(lái)，我到時(shí)候有課?！钡细Ｕf(shuō)的客氣，其實(shí)就是變相拒絕。

    他哪來(lái)的閑工夫，討好這種不知從何處來(lái)的貴族法師。這么小的年紀(jì)，就成了院長(zhǎng)助手，肯定是大貴族出身來(lái)學(xué)院鍍金的。

    又不會(huì)招攬他這種沒(méi)有根基，等階不高的普通法師。資源都是有限的，他們只會(huì)追逐那些天賦出眾，或者背景深厚的法師。希望將那些人招攬到家族中，增強(qiáng)家族實(shí)力。

    所以，迪福只是客氣地敷衍一下，只要面子上過(guò)得去即可。

    看出迪福的態(tài)度有些漫不經(jīng)心，霍斯利接著問(wèn)道:“不知道迪福法師在學(xué)院一個(gè)月薪水是多少？”

    “七七八八總有個(gè)一千多金幣?！钡细Ｓ行┚璧乜聪蚧羲估?。

    難道這個(gè)貴族少年要打他的薪水的注意，想找理由讓學(xué)院減少他的薪水？

    “才這么點(diǎn)錢？”霍斯利大吃一驚。這名迪福法師，既然能教授魔法物品制作，顯然也可以制作成品出售，學(xué)院內(nèi)就有魔法實(shí)驗(yàn)室。為什么甘愿拿這么點(diǎn)錢，為學(xué)院工作？

    霍斯利把這個(gè)意思一說(shuō)出來(lái)，換成迪福大吃一驚。吃驚于霍斯利的無(wú)知。

    “制作魔法物品的成功率那么低。辛辛苦苦做十個(gè)，能成功兩個(gè)是大賺，成功一個(gè)是小賺，一個(gè)都不成才是常態(tài)。就算每天泡在實(shí)驗(yàn)室里，賺的錢也就比現(xiàn)在講課高一些罷了，可付出的辛苦和時(shí)間要翻幾倍。付出和收獲不成正比，哪有現(xiàn)在這樣逍遙自在。”

    “呃，原來(lái)他們制作的成功率那么低？難道我今天是運(yùn)氣特別好？”霍斯利在心里嘀咕，決定回頭再去試試。

    “那這樣，我出一千金幣。請(qǐng)你當(dāng)私人教師，給我單獨(dú)講一講魔法物品制作，你看怎么樣？時(shí)間肯定不超過(guò)一個(gè)月，順利的話，講一次就行?！奔热粚?duì)方的薪水沒(méi)那么高，霍斯利立即采取金錢攻勢(shì)。

    “真的？”迪福有些疑惑的看著霍斯利，他也不是什么制作大師，怎么會(huì)有人花不菲的價(jià)錢，來(lái)請(qǐng)他單獨(dú)授課？

    “空口白話沒(méi)誠(chéng)意，我先付錢?！必?cái)大氣粗的某人馬上取出一個(gè)次元袋，往講臺(tái)上一倒。

    “嘩啦啦……”一小堆閃耀動(dòng)人光芒的金幣，出現(xiàn)在迪福面前。

    “說(shuō)話算話，可不能反悔。不然就算你戴白銀徽章，我也要到院長(zhǎng)那里告狀。”迪福咽了口唾沫，他剛才有點(diǎn)吹牛。

    其實(shí)他每個(gè)月薪水還不到一千金幣，法師的開(kāi)銷又大，他也沒(méi)什么特殊的本事。靠著學(xué)院這些薪水，他的積蓄還不到一萬(wàn)金幣。

    現(xiàn)在突然有人出這么高的價(jià)格，請(qǐng)他單獨(dú)講一下課，當(dāng)然一百個(gè)愿意。

    霍斯利笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，表示肯定不后悔。

    迪福手一揮，就把桌子上的錢，全裝進(jìn)次元袋里，看來(lái)精神力還真不錯(cuò)。

    “去什么地方講課？地方你隨便選?！笔樟隋X的迪福，立刻精神煥發(fā)，跟剛才在臺(tái)上講課時(shí)死氣沉沉的樣子，判若兩人。