2014年。

    我的臉是一下子臊起來(lái)的，一直燙到耳根，我從來(lái)都沒(méi)感覺(jué)到這樣羞恥。

    “站起來(lái)?！卑嘀魅芜@樣說(shuō)。

    我站起來(lái)。

    “我在跟你說(shuō)話?！?br/>
    我低著頭，不言語(yǔ)。

    “有很多老師跟我反映你總是上課寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)”

    “那我不是沒(méi)影響課堂紀(jì)律嗎？”

    “你寫(xiě)的什么，拿來(lái)我看?！?br/>
    “不。”

    一開(kāi)始寫(xiě)日記的時(shí)候真的沒(méi)有想過(guò)它的內(nèi)容大都與長(zhǎng)安有關(guān)，但落下筆，就盡是長(zhǎng)安。

    我怕很多不必要的事情發(fā)生。

    我說(shuō)“你還管著我干嘛？”

    班主任竟有點(diǎn)惱“什么話？先拋去親戚關(guān)系不說(shuō)，作為一名教師，我有必要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。你的所有表現(xiàn)我都看在眼里?！?br/>
    裝腔作勢(shì)的很像優(yōu)秀的人民教師，但或許職業(yè)素養(yǎng)就是那么一個(gè)東西。一個(gè)人，在工作中跟在平時(shí)的狀態(tài)都不可能完相同。過(guò)去覺(jué)得，如果一個(gè)人不會(huì)做人，那他也一定不會(huì)做事；但事實(shí)時(shí)，很多人不會(huì)做人，卻會(huì)做事。管你用什么技巧花招，總之事情完成了。

    我對(duì)這種腔調(diào)來(lái)不得語(yǔ)言反駁，只好沉默。

    “快點(diǎn)?！彼陲@她教師的威嚴(yán)，她要在班級(jí)立威。

    我取了畫(huà)畫(huà)的本，交了上去。心虛著走回座位。

    “你是在干這個(gè)？”

    “是。”我斬釘截鐵。

    “好。”她出乎意料的沒(méi)有刁難，我也松了一口氣。

    這口氣延續(xù)到了一周以后，我一天中午吃過(guò)午飯后回來(lái)，發(fā)現(xiàn)我的本子不見(jiàn)了。我強(qiáng)裝淡定的翻遍了所有它或許能出現(xiàn)的地方，都沒(méi)有蹤影。

    我的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。

    心里說(shuō)一個(gè)破本兒，丟就丟了吧。沒(méi)必要，沒(méi)必要。

    眼淚卻越積攢越多。

    怎么回事，你不是不會(huì)哭的嗎？

    長(zhǎng)安問(wèn)我發(fā)生了什么。

    我說(shuō)我丟了東西。

    “什么東西？”他問(wèn)。

    “王小波集?！蔽已蹨I婆娑的看著他，隨口一編。

    “你識(shí)字嗎？能看懂？”他皺皺眉。

    “滾。”

    “給你買新的?！?br/>
    “不用，我看不懂?！蔽矣靡路亮瞬裂蹨I。

    整個(gè)下午我都沉浸在這種悲傷中。

    可能是那個(gè)時(shí)候還小，正值青春期，過(guò)于敏感了；也可能是性格所致，就像見(jiàn)不得自己慢慢養(yǎng)大的小狗死在眼前；還有可能是喜歡這東西，本身就讓人多愁善感，把我的鐵石心腸融化了。

    結(jié)果，晚上放學(xué)的時(shí)候，它出現(xiàn)在了班級(jí)后面的儲(chǔ)物柜里，里面裝滿了破抹布、破刷子、粘滿頭發(fā)的洗衣皂、黏黏糊糊的洗衣粉袋還有刺鼻的消毒液。

    我沒(méi)想到它是以這樣的狀態(tài)出現(xiàn)在我的眼前——表面上沾滿了污水點(diǎn)，并且皺皺巴巴；翻開(kāi)封面，里面的折痕與缺邊少角的位置讓我心痛不已。

    這次眼淚沒(méi)積攢，是一下子掉下來(lái)的，它可能知道我有多難過(guò)。這份難過(guò)很快的就轉(zhuǎn)換為憤怒，可以做一個(gè)很形象的比喻，我就是游戲里互相打架的小人，我的憤怒值沖破了最高點(diǎn)，紅色的憤怒從那個(gè)束縛著的框框里噴涌出來(lái)，火山噴發(fā)，不計(jì)后果，

    “誰(shuí)他媽干的？！？”我在后面大喊一聲，用了身的力氣外加上周圍感染的憤怒空氣。

    同學(xué)在亂七八糟的收拾書(shū)包的聲音瞬間安靜下來(lái)。

    “都別他媽走?。?！”我隨手抹了一下眼淚，沖到講臺(tái)前面。

    “誰(shuí)干的？”我舉起我的本?！罢l(shuí)??？！”

    同學(xué)們面面相覷，小聲嘀咕，也沒(méi)人站起來(lái)。

    “你們他媽的是不是當(dāng)我好欺負(fù)？我是不是沒(méi)找你們麻煩，你們著急挨打怎么著？啊——？？？”我一邊吼一邊用我的本憤怒的拍著講臺(tái)。

    下面靜悄悄的，我在跟他們對(duì)峙。

    長(zhǎng)安沖上來(lái)，小聲對(duì)我說(shuō)“怎么了，先下來(lái)?！?br/>
    “臥槽！你們他媽別讓我知道是誰(shuí)干的，我他媽弄死他！操！”

    說(shuō)著最恨的話，掉最沒(méi)出息的眼淚。

    我當(dāng)時(shí)真的好丟人。

    最丟人的是，長(zhǎng)安跟我從講臺(tái)上走下來(lái)，有人在門外輕喚“趙良?！?br/>
    我轉(zhuǎn)頭。

    “班主任你找你過(guò)去?！?br/>
    “行，你們都針對(duì)我。你們好樣的?！蔽业穆曇綦y聽(tīng)極了。

    我走出班級(jí)門外的時(shí)候，能聽(tīng)見(jiàn)平時(shí)最看不上我的幾個(gè)女孩子在嘲笑我“神經(jīng)病”，能聽(tīng)見(jiàn)一些男生發(fā)出不屑的聲音，然后書(shū)包甩到桌子上，發(fā)出尖銳的聲音。

    班里又熱鬧起來(lái)，我這個(gè)精神病退場(chǎng)了，大家看完了戲，要回家了，然后津津樂(lè)道的我跟他們的父母談起我這個(gè)傻瓜，今天做了一件什么樣的蠢事。

    “趙良?！?br/>
    我回頭。

    “怎么回事？”是長(zhǎng)安。

    “好孩子，這是你第一次叫我的名字哎?！蔽翌澏吨f(shuō)，要往班主任辦公室走。

    他抓住我的胳膊，他說(shuō)“我等你一起放學(xué)回家?！?br/>
    “長(zhǎng)安，”我叫他，他一怔，可能也是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)我喚他的名字?！八麄兌计圬?fù)我?！?br/>
    “我等你一起回家，我不走?！?br/>
    “好?！?br/>
    其實(shí)我后來(lái)想起這場(chǎng)面的時(shí)候，我都險(xiǎn)些以為他會(huì)站出來(lái)大喊一聲什么東西，讓班里少一些怨氣來(lái)平復(fù)我的心情；或者是跟我一起進(jìn)辦公室，幫著我說(shuō)些什么；或者是在我說(shuō)“他們欺負(fù)我”的時(shí)候，說(shuō)一聲“我保護(hù)你”。

    長(zhǎng)安從不是那樣的人。

    大概兩周以后，一切都平靜的不能再平靜，大家都忘了有這樣一場(chǎng)鬧劇。只有我損兵折將，不僅已經(jīng)破爛的本子被搶走，還被身為班主任的教育和身為舅媽的立場(chǎng)大面積洗腦，沒(méi)爸媽疼的孩子話語(yǔ)權(quán)從來(lái)都少得可憐。

    我認(rèn)了。

    第三周開(kāi)始了，沒(méi)見(jiàn)長(zhǎng)安。

    年部告示板上貼著長(zhǎng)安的處分。上面還有幾個(gè)高年級(jí)的不認(rèn)識(shí)的人名，看樣子是都是男孩子。

    他打人了，停課一周，記過(guò)。

    我撇見(jiàn)我旁邊座位的那個(gè)小馬尾也沒(méi)來(lái)。這是他以前的女朋友。

    原來(lái)長(zhǎng)安沒(méi)認(rèn)。

    。