“許教授，你看能不能這樣？專業(yè)實驗室也不是每天都開實驗，我能不能把一部分學生放到專業(yè)實驗室去做課題？放心，我一定讓他們錯開時間，衛(wèi)生什么的，我也會跟學生說好，保證人走恢復原樣�！彼硒欙w說道。

    “專業(yè)實驗室總共就陸老師一個人，管著幾間實驗室，還有所有的儀器設(shè)備、試劑等等，工作壓力不小。你去跟陸老師說一聲，一定要讓學生把衛(wèi)生搞好。不要額外增加陸老師的工作負擔。”許中林叮囑道。

    “哎，要是學生不搞好衛(wèi)生，我就親自動手去搞�！彼硒欙w說道。

    宋鴻飛找到陸思德的時候，陸思德正在辦公室里開著電腦看新聞。看到宋鴻飛過去，沖宋鴻飛笑了笑：“小宋，你最近風頭可不小啊。在院里你連章柏榮都敢懟，連林智華副院長都壓你不住。到了學校，整個學校的老教師都給你壓了下去。年輕人，真不得了��！”

    “陸老師，你可別這么說。我也是給逼的�！彼硒欙w有些難為情。

    “小宋，你別太謙虛，我看得出來，你是有水平的。對了，小宋，談女朋友了沒有？要不要我?guī)湍憬榻B一個？你放心，我介紹的女孩子，保證都是跟你般配的�！标懰嫉抡f道。

    “暫時還不想找�，F(xiàn)在這邊教學、科研都還沒有理清楚頭緒，等把這些都理清了再考慮個人問題�！彼硒欙w說道。

    “嘿嘿，看來小宋是有女朋友了。不是有句話這么說的么？防火防盜防師兄。小宋你長這么帥，哪個師妹能防得�。俊标懰嫉滦Φ�。

    “陸老師，我找你有事來的�！彼硒欙w連忙說道。

    “說正事說正事。”陸思德見宋鴻飛有些不好意思，哈哈大笑。

    “是這樣，我那門分子生物學不是搞教學改革么？兩個班的學生都參與到我的課題里面去了。12個組，雖然盡量將他們錯開了，但他們現(xiàn)在課不多，難免還是會撞在一起。我那間研究室總共就那么大，一組人還湊合，來兩三個組，根本連擠都擠不進，更別說在里面開展實驗了。再說，我研究室的儀器臺套數(shù)也有限。離心機都要排隊。”宋鴻飛說道。

    陸思德一聽就知道宋鴻飛想干什么了：“你小子，打我的專業(yè)實驗室主意了？”

    “陸老師果然厲害�！彼硒欙w笑道。

    “我就說嘛。小宋今天怎么會跑到我辦公室來跟我聊天呢，原來是為了這個。你小子，當真是實干的料。你這么扎實干下去，還真是能夠做出點名堂來的�！标懰嫉聦λ硒欙w這個年輕人倒是很看好的。

    “陸老師答應了？”宋鴻飛問道。

    “必須啊。怎么說我也是你課題組的人哎。我在你的申報書上簽了名的。你要是發(fā)表論文，也是要掛我的名字的吧？”陸思德說道。

    “那肯定。等這些學生的課題做完，我把論文整理出來，我給一篇給陸老師你掛一作。”宋鴻飛說道。

    “那不用。你做出來的東西，我掛一作，我才沒那個臉。我有個有點意思的東西想做一做。到時候小宋你給我出出主意。我知道你在科研這一塊比許教授還強。”陸思德說道。

    “陸老師，你別總是夸我，我要是能幫得上忙，肯定不遺余力。”宋鴻飛說道。

    “那就這么說定了。辦公室鑰匙我給你一片。各個實驗室的鑰匙這里全有，你需要哪間，只要是空的，你隨時用就是。就是有一點，一定要那群兔崽子把衛(wèi)生搞了。課題結(jié)束，要把培養(yǎng)箱、冰箱等各個地方存放的試劑、培養(yǎng)基之類的全部清理掉。儀器使用要及時登記�！标懰嫉抡f道。

    “陸老師，這個你只管放心。他們來做課題我肯定在這里，他們做完實驗，我會時刻檢查。肯定不給你添麻煩。”宋鴻飛說道。

    “要是所有的老師都跟你一樣，我就省事了。對了，怎么說這些項目也是分子生物學課程實驗的一部分，你要哪些試劑，就盡管到我這里來領(lǐng)�！标懰嫉抡f道。

    “這個倒不用。我用我自己的科研啟動金就行。做項目耗材消耗得太快，到時候影響到實驗教學，那我可真是給你添麻煩了�！彼硒欙w說道。

    陸思德笑道：“你這個小宋就是太實誠。我給你省錢你還不樂意？算了算了，估計你以后也不會缺科研經(jīng)費。我這里也提供不了太貴的試劑。這些普通的耗材，也值不了幾個錢。學校招標過來的東西，都不怎么好用。pe管沒幾個不漏的�！�

    “陸老師，那就這么說定了啊。我這就讓學生去生物化學實驗室做實驗了�！彼硒欙w說道。

    “去吧去吧�！标懰嫉聫臒熀欣锬昧艘桓鶡煶鰜�。“煙酒生，來一根么？煙都沒學會抽，你還什么煙酒生？”

    宋鴻飛笑著走開了，大難題解決了，心情大好。

    課題組轉(zhuǎn)戰(zhàn)到生物化學實驗室，這里是教學實驗室，儀器的臺套數(shù)是能夠一次性滿足一個班的學生同時開設(shè)實驗的，一次性安排三四個組自然非常簡單。讓各個課題組的進度快了許多。

    在學生進行實驗的時候，宋鴻飛有意識地觀察每一個學生，這些學生的特點，他心里早就有點譜了�？偣簿湍敲匆稽c科研啟動金，自然不能夠隨隨便便交到學生手中去霍霍。必須確保能夠做出一些東西來。

    成績好的學生動手能力不一定強，動手能力強的，觀察能力未必強，還有一些學生在實驗過程中能夠迸發(fā)出意想不到的靈光。動手能力與觀察能力都可以培養(yǎng)，而那種能夠閃現(xiàn)靈光的大腦并不是刻苦就能夠培養(yǎng)出來的。至少宋鴻飛到目前為止還沒有觀察到這種學生。

    做科研助手的學生，只要有很好的觀察力與較強的動手能力就行了。因為宋鴻飛現(xiàn)在需要的就是來幫助他快速完成繁瑣工作的助手。宋鴻飛腦袋里的想法還有很多，他需要將腦袋里想要做的東西盡快地做完，然后再在腦海里生成新的想法。