?夜空之中，飄落著微微的細(xì)雨。

    帝國(guó)的殿前將軍張德行走在廊下，他的腳步很輕。

    廊里廊外，還有數(shù)十個(gè)剽悍的兵士，他們筆直地站在哪里，全都默然無聲，只有眼睛，一直掃視著整個(gè)院落的周圍。

    這是帝國(guó)首席大臣陸秀夫的宅院，它并不大，但也很雅致。

    主廳內(nèi)，一長(zhǎng)一少對(duì)面而坐，再無他人。

    長(zhǎng)者未必已老，少年人也不能算年少，此時(shí)他們都沒有說話。

    空氣中有了絲絲的茶香，少年人親手將茶斟好后，然后恭恭敬敬地敬給了長(zhǎng)者。

    在長(zhǎng)者飲下一口茶水之后，他才輕輕地說道：“學(xué)生讓老師作難了?！?br/>
    今夜不是什么君臣相會(huì)，我只會(huì)把它當(dāng)作是師生之間一次真正的交談。

    長(zhǎng)者看著面前的茶盞，哪里面依然冒著沁人心脾的霧氣。

    今夜你突然駕臨，所為何事，怕是你我都知道，那就直言吧。

    “陛下可以告訴臣，如此擬定的原因嗎？”

    沒有人再隨隨便便地看待你的所為了，因?yàn)槟氵^去做的一切，每一步都充滿了機(jī)心。也許更重要的，是你種種做法的緣由。只有了解了這個(gè)，才能讓人心安啊。

    “老師，學(xué)生一直以為，維系了三百多年的這個(gè)帝國(guó)，它就像我們面前的這個(gè)茶具，總有一天會(huì)碎了，而一旦碎了，就讓人不得不重新來打造?！?br/>
    世上沒有千年的帝國(guó)，但帝國(guó)之后還會(huì)有帝國(guó)，只要知道這點(diǎn)，對(duì)我來講，其實(shí)已經(jīng)足夠了。

    “雖然學(xué)生并不愿意承認(rèn)，但現(xiàn)在，它其實(shí)已經(jīng)碎了。”

    沒有什么過去的大宋了，就像文相在他最著名的詩中所寫的：“山河破碎風(fēng)飄絮”。一個(gè)“破碎”，一個(gè)“飄絮”，說明過去所有的一切，都已隨風(fēng)而去。

    我真的非常非常遺憾，徹底戳破了您心目中最后的夢(mèng)。

    其實(shí)我還感到遺憾的是，因我的到來，是否文相那首流芳千古的詩句，從此再也不會(huì)出現(xiàn)在世上。

    桌上依然還有著霧氣，霧氣之中，卻少了點(diǎn)生氣。

    但長(zhǎng)者的眼中，是不是也起了點(diǎn)霧？

    幻想或迷夢(mèng)，總是美妙的，而一旦破碎，帶給人們的，必然會(huì)是傷感。

    嘆息，長(zhǎng)長(zhǎng)而又艱難地嘆息?！笆前　！?br/>
    “學(xué)生覺得遺憾的是，它真的不應(yīng)該是這樣破碎的?！?br/>
    這并非是我一個(gè)人的感受，有多少后世之人，都曾掩卷長(zhǎng)嘆。

    沉默，有些壓抑的沉默。

    長(zhǎng)者看了看對(duì)面的少年，少年也看了看他。

    “破碎了也許并不可怕，因?yàn)樗€可以重新打造。而且學(xué)生相信，它一定會(huì)比以前打造的更好?！?br/>
    有些東西該挑明了。

    “老師，學(xué)生還想告訴您，學(xué)生絕不會(huì)、也絕不愿意像以前那樣，偏安于江南?！?br/>
    長(zhǎng)者的瞳孔略微一縮。打造一個(gè)新的帝國(guó)，恢復(fù)故土，你所有行為的動(dòng)機(jī)，是不是全部都在這里面了呢？

    “陛下可否告訴臣，你是何時(shí)曾有的這個(gè)想法？”

    “學(xué)生在海上醒來之后。更多的，則是到了瓊州?！?br/>
    所有的一切，都起于海上，這也不是什么虛言。

    長(zhǎng)者眼中光一閃，隨即低下頭來看著桌上的茶具。他想到了什么呢？

    “陛下志向遠(yuǎn)大，臣實(shí)所不及啊?！?br/>
    “老師過謙了，學(xué)生之所以有此所想，真正給予學(xué)生信心的，就是您和諸位，在朝廷危難之時(shí)，依然苦苦支撐的朝中大臣?！?br/>
    因?yàn)槲议_始的時(shí)候，不過就是想先活下來。因?yàn)槲液髞磉€看到，真正用命來扛著這個(gè)殘破帝國(guó)的，就是你們這些人。既然有你們這些敢于舍命之士，反正我就一人，反正我也一無所有，況且我還能為所有人找到大把的退路，那么，我為什么還要顧忌？無非就是一些做事的必要方法罷了。不對(duì)或錯(cuò)了，大不了再把它們廢了。

    在您面前，我也不會(huì)純粹為了拉攏而來說好話。

    長(zhǎng)者輕輕地?fù)u了搖頭。

    “陛下所圖甚深，臣竟然不能體察圣意，頗為慚愧?！?br/>
    他眼神有點(diǎn)迷離。

    “是學(xué)生不對(duì)，學(xué)生其實(shí)當(dāng)初也沒有想好，也并不知道該怎么說?！?br/>
    瞞得了一時(shí)，瞞不過你們一世。我再小心，還是沒用。也許今夜，有些東西，該攤開來了。

    “臣愿聆聽陛下對(duì)這個(gè)新的打造所見。”

    你把自己，實(shí)際上一直裹得很緊。在這裹起來的里面，到底是什么？或還有什么？沒人能夠知道。既然你似乎愿意掀開一點(diǎn)，那就讓我多看看吧。

    “老師以前曾提到過程朱之說。”

    程朱理學(xué)在宋代很是流行，我只能想到這個(gè)來入題。其實(shí)有些東西，古今也是相通的，關(guān)鍵是每個(gè)人的見解不同。

    “程朱之說，其實(shí)不如先賢?！?br/>
    程朱理學(xué)不僅在后世，就是在宋代，也曾吵成一片。咱不管別人，反正我是不太感興趣的。

    “但學(xué)生喜其太極，以為這才是真正可用之術(shù)?！?br/>
    咱忽悠的太極拳，想必您也不會(huì)一點(diǎn)不知道，拿這個(gè)來說事，絕對(duì)合適。

    “哦?！遍L(zhǎng)者的臉上露出了驚異。

    “太極者，陰陽之道。陰不可離陽，陽不可離陰。孤陰不生，孤陽不長(zhǎng)。惟有陰陽相和，方為太極。用之于治國(guó)上，則陰陽兩道為文武兩道，二者均不可偏廢。我大宋過去文采璀璨，武事上卻很是不如。比之于太極，其病為孤?！?br/>
    如此高論，兄弟們是不是該鼓個(gè)掌？汗顏哪，其實(shí)這在后世早就不是什么新鮮見解了。

    “所以陛下不僅要文武分途，而且也偏重于武事?！遍L(zhǎng)者的臉上露出了慎重。

    “學(xué)生不過就是在扭轉(zhuǎn)朝廷過去輕武之舉。”

    瞧瞧，多么地輕描淡寫，一句話就將以前的所為給帶了過去。但到了這個(gè)時(shí)候，別人到底會(huì)怎么看？

    “但老師您過去說的不是不對(duì)，擔(dān)憂也不是沒道理。朝廷開始重武，不代表著武人不予以管束?！?br/>
    長(zhǎng)者的眼神有點(diǎn)沉：“這就是你將宋瑞放到兵部的真正原因？”

    雖然您猜得不完全對(duì)，但我也沒必要否認(rèn)。

    “是的。如以太極而論，治國(guó)之術(shù)，重在文武的平衡。”

    剩下的話，咱就不能說了，再說，只怕您要跳起來。

    長(zhǎng)者沒有說話，他是不是也應(yīng)該好好評(píng)估？有些話已經(jīng)說的非常到位了。

    屋外的雨，依然還在下。

    張德已經(jīng)圍繞著院子，走了很多圈了。他的頭盔上，有雨水滴落，但他還是不緊不慢地在走。

    良久，長(zhǎng)者長(zhǎng)出了一口氣。

    “陛下所見，臣不能說沒有道理?！?br/>
    好象你總是能找到理由，有時(shí)候真想知道，你到底是怎么想到這些的。但恐怕即便問你，你也不會(huì)說。

    “臣能體會(huì)到陛下新定的朝廷規(guī)制中的用意，但臣還是想聽聽陛下的理由?！?br/>
    沒有人不會(huì)細(xì)細(xì)琢磨你的用意，因?yàn)槟阋龅拿考拢疾⒎峭耆缒闼f。

    好么，瞧您這意思，咱要是不把您心里的哪個(gè)結(jié)給解了，咱的正事就沒法提了。杯具！杯杯具！

    其實(shí)學(xué)生我相信，這個(gè)新的規(guī)劃，制定它的原因、它的好處、它到底是針對(duì)誰的、以及它的后果，依您的經(jīng)歷，絕對(duì)有很多是知道的。

    “學(xué)生以為，過去帝國(guó)的賦稅，一雜、二繁、三不均，弊端多多。”

    “現(xiàn)在既然要重新打造這個(gè)帝國(guó)，所有這些弊端，就必須掃除。學(xué)生要做的，其實(shí)就兩條：化繁雜為簡(jiǎn)便，變不均為均。而且學(xué)生還認(rèn)為，今日不動(dòng)，日后難度會(huì)更大。”

    這個(gè)堂堂大宋的弊病，您不可能不知道。

    沉默，再度的沉默。

    “陛下你知道嗎？臣剛看到的時(shí)候，以為石破天驚，它牽涉的實(shí)際上太大了。你真的想好了？”

    長(zhǎng)者盯著少年之人，他的眼神很深。

    對(duì)面之人同樣凝望著他：“學(xué)生已經(jīng)想好了?！?br/>
    都到了這個(gè)份上，我也沒有退路了。但逆水行舟，不破不立，再回到老樣子，哪還是死路一條。

    霧氣已經(jīng)消散，然而余香，依然在屋子里面飄蕩。

    “陛下勇氣可嘉。臣不得不承認(rèn)，如要采用，此時(shí)確是最佳時(shí)機(jī)。但此事所涉甚廣，牽一發(fā)而動(dòng)全身，臣還是要再問一句，你真的考慮清楚了？”

    點(diǎn)頭，沒有任何猶豫的點(diǎn)頭。

    長(zhǎng)者的眼中泛起了難言之色。

    而他對(duì)面之人，此時(shí)腦海中閃過的，卻是另外兩個(gè)人的名字，哪就是王安石和張居正。他們又是什么結(jié)局？

    人就是人，哪怕他就是再杰出之士，也一定會(huì)在一定時(shí)刻產(chǎn)生顧慮。

    但我還是相信您有面對(duì)過去弊病的勇氣。一個(gè)跳海之人，誰敢說他沒有勇氣？

    “臣不反對(duì)陛下之議，臣……”

    夠了，這就足夠了。少年人立刻打斷了他的話。

    “老師，這一次，所有的一切，請(qǐng)您全交給學(xué)生來做，學(xué)生就要您做一件事?！?br/>
    “何事？”

    “稱病一月?！?br/>
    我不會(huì)讓您陷入王荊公的處境，更不會(huì)讓您落到張居正的結(jié)局。

    長(zhǎng)者吃驚地看著少年人。這個(gè)少年早已不是一個(gè)孩子了，但他的身上也隱藏著太多的迷。

    “陛下這是？”

    “學(xué)生會(huì)在招集眾人商議之前，先有廣州一行。”

    宋瑞，沒有人能忽略這個(gè)宋瑞。

    可這個(gè)對(duì)面之人，也不是第一次不容任何人置疑他的所為。

    長(zhǎng)者會(huì)不會(huì)也再次想起了當(dāng)初的厓山之行？

    “老師，學(xué)生始終會(huì)信任朝庭的海上之臣。我大宋養(yǎng)士三百年，所有真正的士，都在這里了。但學(xué)生想告訴您，在這個(gè)世上，在海上眾臣中，學(xué)生最信任的，就是您、文相和少傅。無論學(xué)生要做什么，都不會(huì)不尊重您們的意見?！?br/>
    少年之人的眼中，全是決絕。

    屋外的雨聲，已經(jīng)更大了。

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    不太好寫，暫且這樣。

    節(jié)日之中，不是寫新的好時(shí)間。有空在下先將前面的章節(jié)修訂一下，的確有很多不妥之處。見諒。

    先提前祝大家節(jié)日愉快了！