?這里是向陽(yáng)小學(xué),預(yù)料中的晴天。
自從幾天前開(kāi)始，暴雨就停了，學(xué)校的課程也終于恢復(fù)了正常。當(dāng)然，其實(shí)停課也只三四天而已，城市良好的排水系統(tǒng)讓浸水的教學(xué)樓很快擺脫了窘境,地面也清掃干凈了,一切如初，仿佛早前的恐慌從來(lái)未曾降臨過(guò)。
因已經(jīng)是春初,天晴后，校園里各色鮮花開(kāi)始吐蕊,花蕾嬌嫩,多姿多彩，正符合小學(xué)活力又可愛(ài)的氣息。
只是，校園并非完全恢復(fù)了活力，比如，向來(lái)最鬧騰的向陽(yáng)小學(xué)5年A班現(xiàn)在很不安穩(wěn)。
其實(shí)說(shuō)不安穩(wěn)也不是吵鬧的意思，甚至，整個(gè)班級(jí)非常安靜，沒(méi)有任何人喧嘩。
教室里每個(gè)人都在擺弄自己的東西，一如往常一般。他們臉上都掛著各想各事的表情，仿佛外界如何與他們都毫無(wú)關(guān)系，更好像是學(xué)乖了，已經(jīng)不再淘氣了。然而，知道內(nèi)情的人曉得早上他們才剛剛趕走了兩名老師，還把他們弄得非常狼狽。
其實(shí)這些學(xué)生根本沒(méi)變，他們之所以安靜，是因?yàn)槎荚诘仁裁础?br/>
大約又過(guò)半小時(shí)后，教室的門(mén)突然“砰”地一下被推開(kāi)了。隨后猴子一樣鉆進(jìn)來(lái)了一個(gè)模樣機(jī)靈的大頭男孩。男孩長(zhǎng)得和豆芽菜一樣，頭大身子小，剃著西瓜皮頭，眼睛總是滴溜溜地，顯得很伶俐，人如其名是個(gè)十分聰明的孩子，他就是卓小聰。
他現(xiàn)在跑得非常著急，手里還抓著一個(gè)東西。
這玩意兒說(shuō)來(lái)，要是別人看見(jiàn)早嚇?biāo)懒�，可因�(yàn)槭峭嗤瑢W(xué)，大家都看習(xí)慣了，所以都沒(méi)人在意。那不是其他，是一只巴掌大的人耳朵，耳朵后頭還有一根肉管子，纏著他的手臂，看起來(lái)像個(gè)可遠(yuǎn)距離偷聽(tīng)的大橡膠喇叭。
而這其實(shí)是小聰自己的耳朵，也是他的秘密武器之一。
小聰是個(gè)很特殊的孩子，他不僅耳朵可以拆下來(lái)，其實(shí)身體的各個(gè)部位都是可拆卸的。只要能夠正確安裝的話，甚至可以把皮膚剝開(kāi)，摘下部分內(nèi)臟也不會(huì)有事。當(dāng)然，內(nèi)臟在日常的活動(dòng)里是用不上的，所以他只要拆耳朵手腳和眼睛就好了。
有人會(huì)說(shuō)這有什么用？
這樣說(shuō)，記得有一次小聰媽媽太嘮叨，小聰和媽媽吵架，他就特意把自己的嘴掛在媽媽臥室的某個(gè)角落里，自己夜里呼呼大睡。如此一來(lái)，嘴在那里繼續(xù)和媽媽吵，小聰卻照樣安睡。因?yàn)榇竽X不在，那嘴絲毫沒(méi)有停止的欲望，就算換了房間也能夠跟著媽媽走，滔滔不絕地說(shuō)到媽媽求饒。
當(dāng)然，這事兒后來(lái)被他爸爸知道了，第三天小聰就被出差回家的爸爸抓起來(lái)打了一頓屁股。
不過(guò)從某個(gè)角度說(shuō)，這就是可拆卸人的便利。
隨著門(mén)用力關(guān)上，小聰“噗”地一下把耳朵隨手摁到自己腦袋上缺失器官的部位，瞬間那大耳朵的肉管子被吸收，耳郭縮到原本的大小，從外頭看來(lái)一點(diǎn)異狀都沒(méi)有，仿佛他從來(lái)沒(méi)取下來(lái)過(guò)一樣。
見(jiàn)小聰回來(lái)，本來(lái)還各自做各自事情的孩子們紛紛丟掉手里的玩意兒，飛一樣地跑到他身邊，其中一個(gè)人很快地將一把凳子放在他屁股底下，摁他坐下。隨后，大家將他包圍住，一個(gè)一個(gè)著急地問(wèn)：“打聽(tīng)到了沒(méi)有？”
一邊說(shuō)一邊眾孩童給他捶背的捶背，送水的送水，好不殷勤，總算叫他歇息下來(lái)。
隨后小聰擺擺手，叫大家別折騰自己了，這才望眾人一圈，喘著氣道：“打聽(tīng)到了。打聽(tīng)到了！我，我和你們說(shuō)！了不得了，發(fā)生大事了�！�
“別其他別多說(shuō)，快說(shuō)重點(diǎn)�！敝軐幹t催促道。
平時(shí)他是最冷靜的一個(gè)，今天卻無(wú)法和往日一樣，因?yàn)樗呀?jīng)等了太久了。
這幾天學(xué)校里所有的老師都對(duì)夏川的去向守口如瓶，他讓家里派人去打聽(tīng)，卻竟然因?yàn)橄拇ǖ膫�(gè)人資料完全不對(duì)而查不到消息。更蹊蹺的是，在小謙調(diào)查夏川的去向的時(shí)候竟然還有靈盟介入，阻撓檢查，這一切都讓他覺(jué)得百思不得其解。
周寧謙的直覺(jué)告訴他，夏川其實(shí)身份不簡(jiǎn)單，其次，他出事了。
而的確，小聰?shù)脑捵C實(shí)了第二點(diǎn)。
“大家還記得吧，之前校長(zhǎng)還和我們說(shuō)，夏老師是請(qǐng)病假了，其實(shí)根本不是那回事！那個(gè)愛(ài)吹牛的劉丑男和美咲老師偷偷地說(shuō)，夏老師其實(shí)受了重傷！那天是他第一個(gè)發(fā)現(xiàn)夏老師的。夏老師當(dāng)時(shí)躺在玻璃渣里頭，渾身都是血，還被人捅了一刀！”
聽(tīng)見(jiàn)這話，學(xué)生們驚恐地叫起來(lái)：“什么？！然后老師怎么樣了？”
“后來(lái)老師被送去急救了。但是一直沒(méi)見(jiàn)結(jié)果。劉丑男說(shuō)什么‘夏老師有凝血功能障礙癥，好像情況不太好’的，小謙，凝血功能什么障礙的是什么病��？”
聽(tīng)見(jiàn)這話，眾學(xué)生紛紛焦急地看向周寧謙，因?yàn)樗谴蠹业陌倏迫珪?shū)。
而聽(tīng)見(jiàn)這消息，周寧謙震驚萬(wàn)分。他道：
“我們平時(shí)受傷的話，傷口是會(huì)自行愈合的，血液也會(huì)慢慢地停止流走。只要傷口不大，人都是可以自愈的，這樣不會(huì)導(dǎo)致流血過(guò)多而死亡。但是凝血功能障礙癥患者的話，一旦受傷流血，沒(méi)有藥物協(xié)助的話是沒(méi)有辦法自行愈合的，，直到血流干為止……”
這話說(shuō)完，一個(gè)女孩“哇”地就哭了：“那老師這么多天沒(méi)來(lái)，是不是要死了？”
她才說(shuō)完，身邊幾個(gè)孩子呸呸呸地道：“瞎說(shuō)，老師才沒(méi)死！小聰，你快說(shuō)，后來(lái)呢？”
小聰?shù)溃骸昂髞?lái)…劉丑男說(shuō)他也不知道后來(lái)怎么樣了，所以我也不懂。”
聽(tīng)到這里，人群里最著急的一個(gè)女孩從外圍擠到了里頭來(lái)，正是易茵憐。
她抓著比自己高半個(gè)頭的小聰，焦急地道：“就沒(méi)具體的講嗎？我一直給老師打電話都打不通。小聰，你聽(tīng)見(jiàn)老師現(xiàn)在在哪個(gè)醫(yī)院了嗎，我們可以去看他嗎？”
小聰搖搖頭：“他沒(méi)講，我也不知道。只是知道老師現(xiàn)在沒(méi)有辦法探望的。”
易茵憐著急地道：“誰(shuí)不讓��？”
小聰憤憤地道：“說(shuō)是靈盟的人不讓。靈盟是不是就是那個(gè)靈能者聯(lián)盟��？原本還以為都是好人，結(jié)果全是大壞蛋！”
易茵憐聽(tīng)見(jiàn)，著急地眼睛紅了，不停地抹眼淚。
其實(shí)，正是為了保護(hù)夏川的安全，所以自他遇刺后，再也無(wú)人給學(xué)校傳遞任何消息。唯獨(dú)校長(zhǎng)知曉夏川沒(méi)死，不過(guò)也因與靈盟有保密協(xié)議不得外泄，所以劉俊男和嚴(yán)友亮得到的消息止于夏川送醫(yī)搶救無(wú)效，其他老師則得知夏老師家里派人來(lái)辦理了離職手續(xù)。絲毫不曉得他被襲擊之事，這當(dāng)然也是避免造成恐慌，哪里曉得哪里劉俊男好吹噓，就偷偷告訴了一個(gè)老師，又被小聰聽(tīng)去了。
可惜小聰聽(tīng)了錯(cuò)誤的消息，讓五年A班全體以為靈盟禁錮了夏川，更認(rèn)為他現(xiàn)在危在旦夕，讓這群熱愛(ài)夏川的學(xué)生心中充滿了悲痛和害怕。
五年A班第一次這樣沉寂，好似一灘永遠(yuǎn)不可能激起波紋的水潭。
雖然都只是孩子，卻幾乎都具有很強(qiáng)的異能潛力。
夏老師會(huì)不會(huì)已經(jīng)死了？
這個(gè)可怕的想法開(kāi)始成為大家的默契。
不安定的因素，慢慢地在他們心中擴(kuò)散開(kāi)。
***
放學(xué)時(shí)分歸家，易茵憐的心情非常低落。
雖是晴天，光線應(yīng)該叫人心情好，可在她眼里，這光亮得過(guò)頭，近乎變成白色。
白色，不是溫柔的、潔凈的白色，而是不詳?shù)纳省?br/>
猶如醫(yī)院、教堂、墳地常見(jiàn)的白。
空洞、空虛、絕望。
她在街道上，茫然地有些不知如何走。
易茵憐雖然看來(lái)性格溫軟，但其實(shí)這是她最大的弊病。因?yàn)樘彳洠灾耙恢倍荚诘吐涞那榫w里而不曉得發(fā)泄。
一個(gè)沒(méi)有安定和關(guān)懷的孩子，從她進(jìn)入F市開(kāi)始，她就覺(jué)得這里好大，好擁擠，她是那樣小，不是掉入大海，而是墜入深淵。她自來(lái)的第一天便覺(jué)得充滿了恐懼。
但是爸爸媽媽說(shuō)，所有人都是這樣成長(zhǎng)的，對(duì)她給予的希望也很大。他們認(rèn)為她可以克服一切困難。
可其實(shí)她過(guò)得很不好。她很孤獨(dú)。每次電話都說(shuō)自己會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)她不知道堅(jiān)強(qiáng)是什么意思。
雖然說(shuō)現(xiàn)在親戚對(duì)她好了一些，但是，昨天晚上，她的表嬸和表叔又爭(zhēng)吵一番，還動(dòng)手摔東西，易茵憐不知是不是為自己，卻有不妙的預(yù)感。
其實(shí)不管如何，寄人籬下永遠(yuǎn)是痛苦的。
現(xiàn)在，她還喪失了這個(gè)城市能夠安撫她的那個(gè)帶著微笑的老師。
想著表叔表嬸昨夜激烈的爭(zhēng)吵，小憐不敢回去。
徘徊踟躕間，易茵憐再經(jīng)過(guò)了那條河。
她曾經(jīng)送給夏川一幅畫(huà)。
畫(huà)上有個(gè)女孩牽著狗站在那里，望著天空的星子，顯露出喜悅之色。
而她現(xiàn)在站在同一個(gè)地方。
河岸有一棵樹(shù)，開(kāi)著不知名的粉色小花，花瓣款款而下，本是漂亮而絢爛的，在她眼里卻成了哀歌。一風(fēng)吹過(guò)，數(shù)百花瓣飛過(guò)，猶如嘆息，輕輕地?cái)_過(guò)她頭發(fā)，沾濕她的眼睛。
她一下蹲在地上，傷心萬(wàn)分。
要怎么做，才能讓老師回來(lái)？
她眼里一片濕熱，想破腦瓜。
而就在這時(shí)，突然間，一雙穿著靴子的腳出現(xiàn)在她面前。
她眼里含著淚，怔怔抬頭去看，卻看見(jiàn)了一張熟悉的面孔。
那人見(jiàn)到她，報(bào)以溫柔一笑。
那不是別人，而是……
“夜老師？”
小憐呆呆地這樣道。
而默認(rèn)一樣，溫柔的笑在戴著眼鏡的女人臉上化開(kāi)。
她輕輕地笑道：
“小憐在擔(dān)心夏老師呢。夜老師帶你去找他好嗎？”
作者有話要說(shuō)：好困，好困，要去睡了。
更完開(kāi)心^_^大家晚安
.鬼筆馬良最新章節(jié)71黑暗出手
鬼筆馬良最新章節(jié)正文71黑暗出手網(wǎng)址：