麥格教授講的很清楚，思維也很清晰。

    賽格聽完后，陷入了沉思。

    現(xiàn)在回想起來，他好像確實(shí)在是無意中構(gòu)想了兩樣?xùn)|西。

    他在構(gòu)想銀針時(shí)，也同時(shí)構(gòu)想了銀原子的大致模樣。

    而魔力跟隨他的心意，一大部分想將火柴變成銀針的模樣，而同時(shí)也有一小部分的魔力跟隨著他下意識(shí)的構(gòu)想，想將火柴變成銀原子的模樣。

    兩股魔力雖同出一源，卻各有自己的目標(biāo)，意見不一，為爭(zhēng)奪同一根火柴互相對(duì)抗，最終火柴承受不住，直接爆開。

    經(jīng)麥格教授這一點(diǎn)撥，賽格也想通了自己的問題。

    “麥格教授，謝謝您的指導(dǎo)，我想我知道該怎么施展了?！?br/>
    賽格說道。

    “不用客氣，威廉姆斯先生，為什么我們不嘗試一下呢？”

    麥格教授示意賽格前面的火柴。

    “當(dāng)然，是該檢驗(yàn)一下。”

    賽格也點(diǎn)了點(diǎn)頭，應(yīng)道。

    他也想知道自己這次能不能成功。

    “呼~”

    賽格深呼了一口氣，閉上眼睛，腦海中開始重新勾勒銀針的模樣。

    這次，賽格有意識(shí)地不讓自己去想銀針是由銀原子構(gòu)成的，只是單純地想象一根的銀色的一頭尖尖的細(xì)柱。

    時(shí)間漸漸流逝，賽格卻遲遲沒有動(dòng)作。

    “麥格教授，不會(huì)出現(xiàn)什么問題吧？”

    時(shí)間過去的有些長(zhǎng)了，賽格一直閉著眼睛，赫敏忍不住有些擔(dān)心地向麥格教授問道。

    “不用擔(dān)心，格蘭杰小姐?！?br/>
    “我想威廉姆斯先生現(xiàn)在是在調(diào)整自己的想象?！?br/>
    “你知道的，想調(diào)整一些印象深刻的認(rèn)知總是很困難的?！?br/>
    麥格教授輕聲安慰著赫敏。

    對(duì)于賽格的狀態(tài)，她猜的大差不差。

    思維總是不容易把控。

    實(shí)際幻想起來，賽格才發(fā)現(xiàn)自己越是刻意不去想銀原子，思想?yún)s越是控制不住地勾畫出一個(gè)銀色的小圓球。

    以往的印象就像刻入了骨髓一樣，總是揮之不去。

    賽格閉眼想了很久，但還是沒能做到只幻想一根銀針的模樣。

    良久還沒有成功的賽格，也意識(shí)到了自己有些心急了。

    想把控住的幻想不是那么容易的，越是急切越是容易背道而馳。

    他換了一個(gè)思路，嘗試著先將自己的大腦放空。

    長(zhǎng)期堅(jiān)持冥想的效果開始顯現(xiàn)，這一次，他很快就進(jìn)入了狀態(tài)，大腦雖然沒有完全放空，但思維卻是不再混亂。

    賽格沒有立即開始幻想銀針的模樣，而是依舊不疾不徐地放空著自己的心靈。

    聽聽周圍的聲音，感受感受夕陽的余溫，安詳?shù)叵硎苓@個(gè)時(shí)刻。

    他聽到了赫敏擔(dān)心的話語，也聽到了麥格教授輕聲的安慰。

    他沒去多想，他只想尋找這一刻的安靜。

    又過去了五分鐘左右，賽格睜開了眼睛。

    眼神中流露出一抹輕松的笑意。

    沒有刻意去想，也沒有多余的動(dòng)作，賽格直接將魔杖杖尖對(duì)準(zhǔn)了桌上的火柴，“Veraverto！”。

    無形的魔力涌出，火柴幾乎是在賽格念完咒語的瞬間，就完成了變形。

    一根亮銀色的細(xì)針，出現(xiàn)在賽格三人的眼前。

    “你做到了，賽格！”

    赫敏第一個(gè)激動(dòng)地喊了出來，她開心地看向賽格，臉上寫滿了興奮，那興致沖沖的模樣，就好像桌子上的銀針是她變出來的一樣。

    “很棒的變形咒，威廉姆斯先生?！丙湼窠淌谀樕弦彩呛币姷芈冻隽艘粋€(gè)笑臉，說道：“可惜這不是在課上，否則我想我會(huì)給拉文克勞加上五分的。”

    成功施展出了困擾自己很長(zhǎng)時(shí)間的變形咒，賽格心里也很是高興。

    “由衷地感謝您的指導(dǎo)，麥格教授?！辟惛裾\(chéng)懇地向麥格教授感謝道。

    隨后他又接著說道：“沒什么好可惜的，您能抽出時(shí)間來指導(dǎo)我，我就已經(jīng)很知足了，哪敢再奢求獲得學(xué)院分呢?！?br/>
    聽到賽格的話，麥格教授臉上的笑容更明顯了。

    她對(duì)賽格的表現(xiàn)極為滿意。

    知進(jìn)退，懂禮貌，不驕不躁，這樣的學(xué)生怎么就不是她們格蘭芬多的呢？

    又注意到了旁邊的赫敏，想起這個(gè)聰明的小姑娘也是拉文克勞的，麥格心里更不平衡了

    不由地，她又開始重新羨慕起弗立維這個(gè)好運(yùn)的院長(zhǎng)了。

    雖然心里羨慕，但該有的公正，麥格還是不會(huì)偏頗的。

    賽格剛才的變形術(shù)，她是真的想給加上五分。

    但礙于霍格沃茲加分的原則，在課外時(shí)間不能以課上的加分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判，她又不能給賽格加分。

    麥格想了想說道：“雖然不能現(xiàn)在給你加分，但我想或許可以從別的地方彌補(bǔ)。”

    “威廉姆斯先生，你不會(huì)吝嗇于多寫一篇關(guān)于剛才變出銀針的感悟，來幫助一下其他的同學(xué)的，對(duì)吧？”

    “額…”

    賽格張了張嘴，糾結(jié)不已。

    對(duì)于麥格教授幾乎明示的話，他怎么能聽不出來。

    只要他寫出一篇關(guān)于變形咒的感悟，她就可以因此給拉文克勞加上五分。

    但是……他是真不想再多寫一些作業(yè)了。

    他原本還想著，跟麥格教授商量商量，既然他已經(jīng)施展出了變形咒，就免了他今天的作業(yè)的。

    哪知，他還沒提這事，麥格教授就先想著給他漲點(diǎn)作業(yè)量。

    “麥格教授，這五分，我其實(shí)沒那么想要！”

    腦子里是這么想的，但最終，賽格還是說道：“當(dāng)然，麥格教授，我會(huì)盡量寫的詳細(xì)一些的?！?br/>
    他也知道，麥格教授此舉，除了是想給他加分以外，也是想以他的經(jīng)驗(yàn)為例子，幫助其他巫師掌握變形咒。

    麥格教授剛幫了他的大忙，幫他找出了施展變形術(shù)一直爆炸的原因，賽格實(shí)在是不好意思現(xiàn)在拒絕麥格教授的請(qǐng)求。

    “非常好?！丙湼窠淌诳刹恢蕾惛衲敲炊嘈睦砘顒?dòng)，她以為賽格會(huì)很高興。

    “那沒什么事，你們可以回去了，威廉姆斯先生和格蘭杰小姐?！?br/>
    事情已經(jīng)解決，麥格教授也開始催促兩人回去了。

    “嗯，謝謝您的指導(dǎo)，麥格教授，再見?！?br/>
    賽格兩人紛紛向麥格拜別。

    “哦，對(duì)了，威廉姆斯先生，或許你之后該注意一些，不要以麻瓜的知識(shí)認(rèn)知魔法，那可是會(huì)讓你之后吃大虧的！”

    臨走前，麥格教授突然又想起了一件事，對(duì)著即將邁出變形術(shù)教室的賽格說道。