「是的，激發(fā)學(xué)生的興趣，是十分重要的。要想學(xué)生學(xué)得好，他們必須對(duì)我們神經(jīng)內(nèi)科有興趣?！?br/>
    「都說(shuō)興趣是最好的老師，林主任的思路，就是往這個(gè)方向走的。而且，林主任的想法中，并沒(méi)有將主要的知識(shí)點(diǎn)漏掉。嗯，到時(shí)候，我一定要去聽(tīng)林主任的課?！?br/>
    林琳的話，馬上點(diǎn)醒了荊東強(qiáng)。

    「我也同意荊主任的意見(jiàn)，大家是不是回去，調(diào)整一下自己的思路，調(diào)整一下自己的講課方式，調(diào)整一下自己的t?！?br/>
    「當(dāng)然咯，說(shuō)調(diào)整容易，真的調(diào)整起來(lái)，并不容易。畢竟，大家都習(xí)慣了填鴨式的教學(xué)方法了。」

    「所以，我同意荊主任的意見(jiàn)。林主任講課時(shí)，如果大家有空，我建議都去聽(tīng)聽(tīng)?！瓜氖腊l(fā)被林琳的思路所折服。.c

    「林主任總在我們想不到的地方，有非同常人的思路。上次在門(mén)診，我請(qǐng)林主任幫忙看一位病人，我一直追蹤到最后。」

    「這個(gè)病人到了外科后，外科醫(yī)生也認(rèn)可林主任的診斷，并按破傷風(fēng)治療，好轉(zhuǎn)很快。因?yàn)榱种魅魏苊Γ乙泊笠饬耍恢睕](méi)有向林主任匯報(bào)這個(gè)病人的情況?！?br/>
    祁雪梅對(duì)林琳，可是越來(lái)越佩服。

    「對(duì)于大家來(lái)聽(tīng)課，我是持開(kāi)放態(tài)度的。只要時(shí)間能安排，歡迎大家來(lái)聽(tīng)我的課，并及時(shí)將問(wèn)題反饋給我，以便我及時(shí)作出調(diào)整?！?br/>
    「確實(shí)如夏主任所說(shuō)，思路的改變，需要時(shí)間。這個(gè)星期，大家抓緊時(shí)間，調(diào)整思路，修改各自的t?！?br/>
    「春節(jié)就要來(lái)了，我希望大家過(guò)節(jié)的時(shí)候，放松過(guò)節(jié)，不要將這些事情，帶進(jìn)春節(jié)里，從而影響自己，影響家庭，這不是我想看到的?！?br/>
    「好了，這次的集體備課就到這，下一次，希望大家準(zhǔn)備好一點(diǎn)，多點(diǎn)新的思想火花，使大家都能被別人的火花所點(diǎn)燃。」

    對(duì)于已經(jīng)在慣性思維中「沉睡」了這么久的人，林琳并不指望能通過(guò)一次備課會(huì)，就能改變他們的思維習(xí)慣。

    不過(guò)，大家還是被林琳的思維所震撼。

    「嗯，林主任說(shuō)的，確實(shí)很有道理，我回去馬上調(diào)整。」祁雪梅對(duì)荊東強(qiáng)說(shuō)。

    「是的，我也覺(jué)得是這樣。前幾年，都怪我，根本沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)?！?br/>
    「這也不能全怪荊主任，在我的印象中，我們第一附屬醫(yī)院的神經(jīng)內(nèi)科教學(xué)，已經(jīng)很久沒(méi)有改變過(guò)了，一直是這樣的風(fēng)格。」祁雪梅也是出身雙亞醫(yī)學(xué)院。

    「話是這么說(shuō)，問(wèn)題是，為什么林主任一來(lái)，馬上就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了呢？說(shuō)到底，一個(gè)是水平問(wèn)題，一個(gè)是責(zé)任心問(wèn)題。嘿，說(shuō)來(lái)慚愧，說(shuō)來(lái)慚愧呀。」荊東強(qiáng)早已被林琳所征服，祁雪梅就更不用說(shuō)了。

    林琳回到自己的辦公室，剛坐下來(lái)，方華走了進(jìn)來(lái)。

    「小林，怎么樣？」

    「嗯，方老師似乎有所指。」

    「呵呵，這種事，也只有你不知道，在附屬醫(yī)院，在醫(yī)學(xué)院，誰(shuí)不知道呢?！?br/>
    「什么事？」

    「教學(xué)質(zhì)量逐年下滑，特別是臨床課程的教學(xué)質(zhì)量，下滑非常嚴(yán)重，學(xué)生們頗多怨言，學(xué)院一直在尋找對(duì)策?！?br/>
    「其實(shí)，歸根到底，還是老師的問(wèn)題。具體到我們科吧，這么多年，從來(lái)沒(méi)有一次集體備課，誰(shuí)的課講得好，誰(shuí)的不好，沒(méi)有人理會(huì)?！?br/>
    「教學(xué)，現(xiàn)在變成一項(xiàng)必須完場(chǎng)的任務(wù)，大家也抱著完成任務(wù)的心態(tài)去上課，至于好與不好，沒(méi)有人關(guān)心?！?br/>
    「也只有你，不知道其中的底細(xì)，才會(huì)召集大家進(jìn)行集體備課。怎么樣，不滿意吧？」

    看來(lái)，方華對(duì)現(xiàn)狀早已知曉。她沒(méi)想到的是，林琳竟然如此認(rèn)真。

    當(dāng)初，林琳從荊東強(qiáng)手中接過(guò)總論的教學(xué)，方華以為，這是林琳不得已而為之。她絕對(duì)想不到，林琳對(duì)于教學(xué)，同樣抱著精益求精的精神去對(duì)待。

    「不滿意，確實(shí)不滿意，還不能充分表達(dá)我的不滿意。呵呵，如果在營(yíng)州，我要狠狠的訓(xùn)他們一通。」

    「這不是他們不能，而是不作為，不負(fù)責(zé)任，應(yīng)付了事。這么多年了，有多少學(xué)生被耽誤呀?！?br/>
    「也是，你說(shuō)的很對(duì)，當(dāng)初，我極力慫恿你到這來(lái)，說(shuō)不定是一個(gè)巨大的錯(cuò)誤。小林，說(shuō)心里話，你想不想到這里來(lái)？」

    「方老師言重了。整件事情，我們誰(shuí)都沒(méi)有錯(cuò)。留在營(yíng)州，我可以做的事情更多，但楊艷的才華，在營(yíng)州是無(wú)法發(fā)揮出來(lái)的?！?br/>
    「再說(shuō)了，像我這樣的學(xué)歷，如果不是機(jī)緣巧合，根本不可能到這里。到這里來(lái)，我也是做了一些事情的，起碼，我在努力去改變一些我能改變的東西，希望我們科室變得更好?！?br/>
    「當(dāng)然，憑我這微薄之力，想要改變整個(gè)大局，是不可能的。一個(gè)普通人，能影響的，也就是身邊的一部分人。」

    「至于過(guò)去的事，我極少去想，因?yàn)槲抑?，想也沒(méi)有用。我在營(yíng)州時(shí)，曾經(jīng)對(duì)神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)長(zhǎng)說(shuō)，不糾纏過(guò)去，不恐懼未來(lái)，將當(dāng)下做好?！?br/>
    「我是這樣想，也是這樣做的。」林琳一下子說(shuō)了一大堆。

    「你知道其中的原因嗎？」

    「哦，其中還有原因？」

    「對(duì)。雙亞大學(xué)想將雙亞醫(yī)學(xué)院合并。這樣一來(lái)，雙亞大學(xué)會(huì)變得更加強(qiáng)大，也主導(dǎo)了雙亞醫(yī)學(xué)院的發(fā)展方向?！?br/>
    「而雙亞醫(yī)學(xué)院，從此就失去了它傳承百年的靈魂，雙亞醫(yī)學(xué)院也無(wú)法根據(jù)自身的特點(diǎn)，進(jìn)行靈活的調(diào)整。」

    「得到的很高興，誰(shuí)不想掌控權(quán)力，揮斥方遒？失去的，將會(huì)很失落，權(quán)力旁落，失落難免。更要命的是，醫(yī)學(xué)院從上到下，信心不足，動(dòng)力不足?！?br/>
    「你應(yīng)該感受到，醫(yī)學(xué)院和附屬醫(yī)院，在這幾年里，很多學(xué)科被其它院校或者醫(yī)院所超越，包括我們神經(jīng)內(nèi)科?！狗饺A也是一吐為快。

    「我看到了，所以，當(dāng)時(shí)我才如此爽快的將總論的教學(xué)接下來(lái)。方老師，讓我們一起努力，重振神經(jīng)內(nèi)科的輝煌。努力過(guò)，至少不留遺憾。」

    ，