黃素駕駛著汽車(chē)，行駛在前往草原市機(jī)場(chǎng)的路上。

    今天是孫教授、陳靜山到達(dá)草原市的日子。

    課題組第一階段工作已經(jīng)基本完成，孫教授是過(guò)來(lái)聽(tīng)取匯報(bào)工作的，并安排第二階段的工作計(jì)劃。

    停好汽車(chē)，黃素走出停車(chē)場(chǎng)。

    現(xiàn)在的草原市機(jī)場(chǎng)還沒(méi)有經(jīng)過(guò)2004年的擴(kuò)建，依舊是老機(jī)場(chǎng)的樣子。

    草原市機(jī)場(chǎng)是中國(guó)最早建立的機(jī)場(chǎng)之一，始建于1932年。新中國(guó)成立后，草原市機(jī)場(chǎng)成為了蒙疆民航的首個(gè)航班，是蒙疆最重要的對(duì)外口岸。

    黃素走進(jìn)國(guó)內(nèi)航站樓的出站口，等待孫教授下飛機(jī)。

    過(guò)了好一會(huì)兒，黃素才看到孫教授所乘飛機(jī)降落的信息。

    沒(méi)過(guò)多久，黃素就看到了拖著行李的孫教授。

    當(dāng)孫教授走出出站口，黃素上前接過(guò)孫教授手里行李箱，關(guān)心地詢問(wèn)：“老師，這一路您辛苦了?！?br/>
    草原市是孫教授的最后一站，為了聽(tīng)取各個(gè)證候組的工作進(jìn)展，孫教授以六十多歲的高齡，天南地北，飛遍了大半個(gè)中國(guó)。

    “還行，我在冰城休息了一天，才飛過(guò)來(lái)的。”

    孫教授在黃素的陪同下，一起來(lái)到停車(chē)場(chǎng)。

    黃素為孫教授打開(kāi)車(chē)門(mén)，將行李放進(jìn)后備箱。

    黃素才坐回駕駛位，發(fā)動(dòng)汽車(chē)開(kāi)出了機(jī)場(chǎng)。

    在公路上，黃素一邊看車(chē)，一邊問(wèn)道：“老師，其他幾個(gè)小組第一階段的工作情況怎么樣？”

    “第一階段的工作都非常順利，都沒(méi)有出現(xiàn)化療猝死的情況，只是羊城、津門(mén)出現(xiàn)了耐藥的患者，但是在中醫(yī)的介入下，經(jīng)過(guò)多次化療，也已經(jīng)控制了腫瘤的發(fā)展?！?br/>
    孫教授身體全部靠在座椅里，向黃素介紹各個(gè)課題組的情況。

    耐藥就是指人體對(duì)藥物產(chǎn)生的耐受性或抵抗性，一旦出現(xiàn)耐藥，就需要加大劑量或增加給藥次數(shù)。

    然而，腫瘤患者一旦出現(xiàn)了耐藥性，如果的單純的西醫(yī)治療，基本上就可以宣告患者的死亡了。

    因?yàn)槿梭w根本就不可能承受住大劑量的化療藥物和多次頻繁的化療。

    而中西醫(yī)聯(lián)合治療，則讓這些耐藥的腫瘤患者見(jiàn)到治愈的希望，中醫(yī)不僅可以極大緩解化療的不良反應(yīng)，更能大大減輕化療對(duì)身體的傷害，讓耐藥腫瘤患者的身體可以承受大劑量和多次化療。

    當(dāng)然，中醫(yī)也不是萬(wàn)能的，這種病人的治療需要的時(shí)間更長(zhǎng)，而且，因?yàn)榛煻赖母怕?，要比正常的中西醫(yī)聯(lián)合治療要大的多。

    中藥只是能減少化療對(duì)患者身體的損傷，但是并不能完全杜絕。

    黃素通過(guò)后視鏡看見(jiàn)靠在座椅閉眼假寐的孫教授，知道孫教授一定非常勞累了。

    半個(gè)月里，頻繁的在天南地北的五個(gè)城市飛行，就是年輕的身體也不一定能受的老。

    黃素閉上嘴巴，不在和孫教授聊天，專心致志的開(kāi)車(chē)，就是讓孫教授在車(chē)?yán)锖煤眯菹⒁粫?huì)兒。

    后座閉眼假寐的孫教授卻再次開(kāi)口說(shuō)道：“黃素，你們前一陣的事情干得非常不錯(cuò)，我都沒(méi)有想到島國(guó)人會(huì)真的對(duì)我們課題組動(dòng)手，偷取我們的配方。是不知道這件事情真的把我嚇到了，他們竟然在所有的課題組都收買(mǎi)了志愿者，可見(jiàn)他們真的是處心積慮?！?br/>
    “老師，這有什么奇怪的，島國(guó)人一向就是只會(huì)干一些偷雞摸狗的勾當(dāng)，當(dāng)初報(bào)名的時(shí)候，我看見(jiàn)島國(guó)人準(zhǔn)備混進(jìn)課題組，我就多加小心島國(guó)人了?！?br/>
    “草原市政府和公安機(jī)關(guān)的同志們幫了課題組的大忙，這次我們要好好感謝一下?！?br/>
    “是呀，警察同志為了課題組可是在冬天在外蹲守了將近半個(gè)月，我還說(shuō)送錦旗感謝一下呢，最近太忙了一直沒(méi)有送過(guò)去……”

    孫教授打斷黃素的話說(shuō)道：“這個(gè)錦旗還是我親自去送更好，可以顯示我們課題組的誠(chéng)心。”

    “行，老師都聽(tīng)您的?！秉S素透過(guò)后車(chē)鏡看著孫教授勞累樣子道：“老師，您現(xiàn)在車(chē)上小憩一會(huì)兒，當(dāng)?shù)搅耸嗅t(yī)院我在叫您?！?br/>
    嗯！

    孫教授輕輕地答應(yīng)了醫(yī)生，便更用力地靠向了后車(chē)座，閉眼休息起來(lái)。

    一路無(wú)話，當(dāng)黃素將汽車(chē)開(kāi)進(jìn)市醫(yī)院，將汽車(chē)停在了新樓宿舍前。

    沒(méi)有睡著的孫教授，也因?yàn)槠?chē)停了下來(lái)，睜開(kāi)了眼睛。

    看見(jiàn)孫教授醒來(lái)，黃素說(shuō)道：“老師，您醒了！宿舍到了，您先回宿舍休息一會(huì)兒?！?br/>
    說(shuō)著，黃素走下汽車(chē)，從后備廂取出行李箱，跟著孫教授走進(jìn)宿舍樓。

    黃素將行李箱放進(jìn)孫教授的客廳說(shuō)道：“您先好好休息，呼市到草原市的火車(chē)也快到了，我還得去接一趟我老師。”

    孫教授開(kāi)玩笑地說(shuō)道：“這個(gè)老陳，怎么還要擺成老摳了，連一趟飛機(jī)都不舍得做，在說(shuō)了也不用花他自己的錢(qián)，課題組又不是不給他報(bào)銷?！?br/>
    這話也就是孫教授和陳靜山關(guān)系十分要好，能開(kāi)這種玩笑。

    “我也納悶，這么老師沒(méi)有做飛機(jī)過(guò)來(lái)呢?！?br/>
    黃素也是百思不得其解，在自己印象中，陳靜山可不是為了節(jié)省金錢(qián)，浪費(fèi)時(shí)間的人。

    孫教授接過(guò)黃素手中的行李箱道：“你去接你老師去吧，我這里不用你管了，我也要好好休息休息。”

    “老師，那您好好休息?！?br/>
    說(shuō)著黃素走出了孫教授的宿舍，走出宿舍，再次發(fā)動(dòng)汽車(chē)去火車(chē)站，接陳靜山。

    來(lái)到火車(chē)站，黃素等在出站口，聽(tīng)著車(chē)站廣播，播報(bào)著呼市到草原市的火車(chē)進(jìn)站的消息。

    黃素站在進(jìn)站人群的前排，看著出站口的大門(mén)緩緩打開(kāi)。

    不多時(shí)，就見(jiàn)到陳靜山單肩背著一個(gè)旅行包走出出站口。

    黃素急忙上前接過(guò)陳靜山肩上的背包道：“老師，您怎么做火車(chē)過(guò)來(lái)呀，怎么不做飛機(jī)，坐這么長(zhǎng)的火車(chē)，您也不嫌棄累?！?br/>
    黃素的話里帶著埋怨，但是卻看得出來(lái)，黃素對(duì)陳靜山的關(guān)心。

    陳靜山臉色不好的說(shuō)道：“別提這些煩心的事情了?！?br/>
    黃素看著陳靜山難看的臉色，聯(lián)想到中醫(yī)系的處境，也基本能猜測(cè)緣由，為了打壓中醫(yī)系，現(xiàn)在他們竟然連這種下作的手段都用出來(lái)了。

    見(jiàn)陳靜山不想多說(shuō)，黃素便拎著老師的背包，兩人一起前往停車(chē)場(chǎng)。

    見(jiàn)陳靜山走進(jìn)汽車(chē)就開(kāi)始閉眼小憩起來(lái)，看來(lái)多日的火車(chē)，真的讓老師累壞了。

    黃素只好盡量將汽車(chē)開(kāi)得平穩(wěn)些，避免顛簸打擾了老師的休息。

    當(dāng)黃素開(kāi)車(chē)走進(jìn)市醫(yī)院，停在新宿舍樓的時(shí)候，停車(chē)的動(dòng)靜都沒(méi)有弄醒陳靜山。

    從后視鏡里，看到陳靜山沉睡的樣子，看著一臉疲憊的老師，黃素的臉色有些難看。

    “老師醒醒，宿舍到了，回宿舍您再休息?！?br/>
    黃素陪著陳靜山走進(jìn)宿舍，將背包放在客廳的沙發(fā)上說(shuō)道：“老師您先睡一下，等到晚飯時(shí)間了，我再過(guò)來(lái)教您?！?br/>
    陳靜山坐在沙發(fā)上，對(duì)黃素?fù)]了揮說(shuō)道：“行了，你去忙你的吧，我好沒(méi)有老到自己不能照顧自己。”

    晚上，黃素帶著閻冰陪孫教授、陳靜山一同吃過(guò)晚飯后。

    黃素帶著阿來(lái)夫的病歷敲響了陳靜山的房門(mén)。

    陳靜山開(kāi)門(mén)問(wèn)道：“黃素，這么晚你有什么事情嗎？”

    黃素走進(jìn)宿舍說(shuō)道：“老師，我手上有一名患者，有些拿不定主意，過(guò)來(lái)想請(qǐng)您給我一些建議?！?br/>
    陳靜山馬上關(guān)上房門(mén)，邀請(qǐng)黃素來(lái)到客廳。

    這還是黃素畢業(yè)后第一次請(qǐng)教自己病情，一年多的時(shí)間，自己的弟子已經(jīng)成到自己已經(jīng)不認(rèn)識(shí)的程度了。

    陳靜山坐在沙發(fā)上問(wèn)道：“說(shuō)說(shuō)患者的情況?！?br/>
    黃素將阿來(lái)夫的病歷遞給陳靜山：“老師，這是患者的病歷，您先看看?！?br/>
    說(shuō)完，黃素拿起暖水壺給陳靜山沏上茶水，靜靜地等待老師查看病歷。

    陳靜山也是隨著翻看病歷的時(shí)間變差，眉頭的川字皺的越緊。

    許久，陳靜山才放下病歷道：“這種嵴髓空洞癥我也是第一次遇見(jiàn)，既然是嵴髓空洞就說(shuō)明是嵴髓不充引起的?！?br/>
    “素問(wèn)·萎論曾言：肺主身之皮毛，心主身之血脈，肝主身之筋膜，脾主身之肌肉，腎主身之骨髓。故肺熱葉焦，則皮毛虛弱急薄，著則生痿躄也；心氣熱，則下脈厥而上，上則下脈虛，虛則生脈痿，樞折挈，脛縱而不任地也；肝氣熱，則膽泄口苦筋膜干，筋膜干則筋急而攣，發(fā)為筋痿；脾氣熱，則胃干而渴，肌肉不仁，發(fā)為肉痿；腎氣熱，則腰嵴不舉，骨枯而髓減，發(fā)為骨痿?！?br/>
    “內(nèi)經(jīng)之旨，究其本證，惟在四末，本在脾腎，而以下元虛衰為主，法以補(bǔ)腎健脾。然腎精乃是五臟六腑活動(dòng)之基，其為生之根本也，是故補(bǔ)腎填精。所以你這方子以補(bǔ)腎填精、健脾益氣、益髓健腦、補(bǔ)血活血的思路是沒(méi)錯(cuò)的，但是……”

    聽(tīng)到老師說(shuō)道但是，黃素不由得挺直腰板，仔細(xì)聆聽(tīng)下面的關(guān)鍵。

    見(jiàn)到黃素認(rèn)真聆聽(tīng)的樣子，陳靜山彷佛感覺(jué)又回到了自己帶黃素的那三年時(shí)光。

    自己每次分析患者病情，黃素都是坐在自己身邊這樣仔細(xì)聆聽(tīng)。

    拉回思緒，陳靜山繼續(xù)說(shuō)道：“但是我覺(jué)得你這個(gè)方子過(guò)于單薄了，你忽略了患者還是一個(gè)十四五歲的孩子，身體正在發(fā)育的階段，你看你的病歷不是也寫(xiě)著，患者年紀(jì)十五，身形卻似十歲兒童，這說(shuō)明骨髓空洞癥已經(jīng)影響孩子的發(fā)育。”

    “補(bǔ)腎益精填髓之藥，有促進(jìn)身體生長(zhǎng)發(fā)育之功，補(bǔ)腎填髓所用藥物的配伍、藥量，要滿足填髓生長(zhǎng)之需求，藥量單薄，其功效只會(huì)被兩者攤薄，收效甚微，延誤病機(jī)。”

    聽(tīng)了老師的話，黃素的思路又清晰了許多。

    “老師，這個(gè)方子您看該怎么開(kāi)？”

    陳靜山將病歷放在桌子上道：“你先把病歷放我這里，我再思考一下，你回去也再想想，等課題組會(huì)議開(kāi)過(guò)以后，我們?cè)僖黄鹱聛?lái)探討，我也第一次遇見(jiàn)這種疾病，對(duì)其也是非常好奇。”

    陳靜山說(shuō)完，用贊許的目光看黃素道：“黃素，對(duì)于首次見(jiàn)到的疾病，你能正確找到治療思路，已經(jīng)實(shí)屬不易，說(shuō)明你對(duì)內(nèi)經(jīng)的理解，已經(jīng)可以運(yùn)用自如了，老師非常欣慰?！?br/>
    “老師，這都是您教導(dǎo)的好！”

    黃素瞬間臉色變得通紅，撓著頭發(fā)謙虛地說(shuō)道。

    隨后，黃素又陪著陳靜山聊了許久。

    直到陳靜山臉色有了困意，黃素才依依不舍地離開(kāi)了老師的房間。

    白天，第二天，孫教授沒(méi)有急著開(kāi)會(huì)，而是在兩個(gè)課題組主要成員的陪同下，用了兩天時(shí)間，走遍了所有的病房，將所有課題組志愿者的病情現(xiàn)狀做了了解。

    孫教授在黃素的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了李福根的病房，李福根也是孫教授走訪的最后一個(gè)病人。

    今天李燕休息，正在陪在爺爺?shù)纳磉叄?jiàn)到孫教授、黃素一行人進(jìn)來(lái)，急忙站起身來(lái)。

    “孫教授、黃醫(yī)生！”

    作為課題組的醫(yī)護(hù)人員，李燕自然是認(rèn)識(shí)孫教授的。

    孫教授走到李燕身邊，伸手拉過(guò)李燕的手，握在手心里說(shuō)道：“你就是李燕吧，你可是課題組的小英雄呀?！?br/>
    孫教授這么說(shuō)，大家都知道是什么事，也跟著一起夸獎(jiǎng)起李燕來(lái)，有的夸李燕勤勞、有的夸李燕勇敢、有的夸李燕孝順。

    李燕被這么多人夸獎(jiǎng)，瞬間臉紅的如同蘋(píng)果一樣，低著頭小聲喃喃地說(shuō)道：“孫教授嗎，我沒(méi)有那么好，我就是想報(bào)答黃醫(yī)生的恩情。”

    孫教授依舊握著李燕的手，輕輕地拍著李燕的手臂道：“報(bào)恩也罷，英雄也罷！作為對(duì)課題組做出這么大貢獻(xiàn)，我對(duì)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)，對(duì)于有貢獻(xiàn)的人一定是要給予獎(jiǎng)勵(lì)的?！?br/>
    孫教師說(shuō)著，從魏來(lái)手里接過(guò)一個(gè)信封，遞給李燕。

    李燕沒(méi)有多想便接過(guò)了信封，以為不過(guò)是一些小獎(jiǎng)品罷了。

    當(dāng)真正接過(guò)信封，用手捏著里面的東西，李燕才知道是錢(qián)，而且是自己從來(lái)就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的數(shù)目。

    “孫教授，這錢(qián)我不能收，你們收留我爺爺，為我爺爺治療，對(duì)我們已經(jīng)是天大的恩情了，我怎么可以再收下你們的錢(qián)呢?！?br/>
    李燕急忙將信封推回給孫教授。

    孫教授看著這名貧窮有志氣的小姑娘，對(duì)李燕就更有好感了，轉(zhuǎn)頭看向黃素。

    “黃素，你怎么說(shuō)！”

    黃素看著李燕說(shuō)道：“李燕，既然是老師給你的，你就安心地收下?！?br/>
    “黃醫(yī)生……”

    見(jiàn)李燕還要決絕，黃素繼續(xù)說(shuō)道：“你不要又什么心里負(fù)擔(dān)，換成是其他人，老師一樣會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)的，你就放心的收下吧?！?br/>
    “謝謝，孫教授！”

    李燕緊緊將信封捧在懷里，鞠躬感謝孫教授。

    李燕心里清楚，有了這筆錢(qián)，自己和爺爺今后的生活將會(huì)有極大的改善，自己甚至有可能重回校園。

    孫教授做到凳子上，微笑地看著李福根道：“老哥哥，您真的是好福氣呀，有這么一個(gè)孝順懂事的好孫女，為了您的孫女，您也要好好配合我們的指導(dǎo)?！?br/>
    “孫教授，太謝謝你們了！”李福根眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，哽咽地說(shuō)道：“孫教授，是你們讓我有了繼續(xù)活下去的信心，您放心我一定好好配合治療，我還要看著我家燕子上大學(xué)，成家立業(yè)，看到我的重孫子呢?！?br/>
    “老哥哥，您能這么想就對(duì)了，你要好好睡覺(jué)，多吃飯，養(yǎng)好身體，才能更好的積極配合我們治療。”

    李福根說(shuō)道：“自從接受了黃醫(yī)生的治療，我感覺(jué)我現(xiàn)在的身體一天比一天好，現(xiàn)在睡得香、吃得多。不像以前，一天天疼得睡不著覺(jué)，更是吃不下飯了?！?br/>
    “老哥哥，吃得好，睡得好是好事，對(duì)于腫瘤患者，睡覺(jué)、吃飯是最好恢復(fù)人體元?dú)獾霓k法?！?br/>
    孫教授與李福根如同聊家常一樣閑聊一陣，也基本了解了李福根的病情，就帶著所有的醫(yī)護(hù)人員走出了病房。

    在了解患者所有病情后，第二天，孫教授召開(kāi)了兩個(gè)課題組的會(huì)議。

    “首先，我要祝賀大家順利完成了課題組的第一階段工作，在第一階段，我們通過(guò)中醫(yī)聯(lián)合治療的方法，對(duì)中晚期患者的腫瘤實(shí)現(xiàn)了百分百的控制，在對(duì)五個(gè)課題組，近一千五百名志愿者進(jìn)行化療后，我們實(shí)現(xiàn)化療零死亡率?！?br/>
    會(huì)議開(kāi)始，孫教授對(duì)課題組第一階段的工作給予肯定。

    聽(tīng)到孫教授的講話，會(huì)議室里面響起了熱烈的掌聲。

    等掌聲結(jié)束后，孫教授繼續(xù)說(shuō)道：“經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間，我們課題組順利完成了第一階段的工作。”

    “第二階段的工作，我們將以中醫(yī)經(jīng)方治療為主，抑制消滅腫瘤，在這一階段，需要所有課題組的醫(yī)護(hù)人員，記錄患者每天的數(shù)據(jù)，這一階段將是中醫(yī)治療腫瘤，最重要的數(shù)據(jù)采集階段，是形成循證數(shù)據(jù)的階段?！?br/>
    見(jiàn)大家都聽(tīng)明白了，孫教授問(wèn)道：“大家有沒(méi)有不明白的地方。”

    魏來(lái)舉起手說(shuō)道：“我們?cè)缙诮M的患者是否可以根據(jù)病情，繼續(xù)加減處方的用藥量?！?br/>
    “我們這次循證試驗(yàn)?zāi)康模墙y(tǒng)一使用與早、中晚期所有患者的用藥量，現(xiàn)在的藥量是經(jīng)過(guò)第一階段服用后最終確定下來(lái)的藥量，只要志愿者服用后沒(méi)有不良反應(yīng)，就要嚴(yán)格的執(zhí)行?！?br/>
    “大家要記住，我們不是用循證醫(yī)學(xué)循證中醫(yī)可行，讓你記錄這些數(shù)據(jù)不是證明中醫(yī)能夠治療胃癌，是要利用好循證醫(yī)學(xué)這個(gè)工具，讓中醫(yī)胃癌各個(gè)證型的用藥、用量的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)各證型早、中晚期的藥物通用的問(wèn)題?！?br/>
    見(jiàn)大家略有所思，孫教授繼續(xù)說(shuō)道：“大家可以想象一下，未來(lái)一位患有胃癌患者，只要中醫(yī)辨別患者的證候后，中醫(yī)不用自己配伍開(kāi)方，只要拿出對(duì)應(yīng)證型的胃癌藥物就可以治療，大家設(shè)想一下，當(dāng)所用的癌癥都能明確證型，統(tǒng)一方劑，只要是一名懂得中醫(yī)四診合參辯證的醫(yī)生，是不是就可以治療癌癥，這將大大降低中醫(yī)治療癌癥的門(mén)檻，這也將是所有癌癥患者的福音?！?br/>
    經(jīng)過(guò)孫教授這么解釋，下面的醫(yī)生這才恍然大悟，大家現(xiàn)在也明白了，為什么島國(guó)人要千方百計(jì)要盜取配方了。

    見(jiàn)所有的人都明白了，孫教授再次問(wèn)道：“大家還有沒(méi)有別的問(wèn)題？”

    見(jiàn)所有都搖頭表示沒(méi)有了，孫教授拿起資料，起身說(shuō)道：“那就散會(huì)吧！”