“張偉！逛街好了嗎？我們也應(yīng)該出發(fā)了！從浬浦到城關(guān)也要幾十分鐘時間的。”蔣光頭的話讓張偉一怔，怎么搞的，在城關(guān)？

    “??！我一直以為你們聚會是在浬浦，原來是在城關(guān)！”那個賣糕的，自己一直在外面，都不知道天南地北了，現(xiàn)在的諸暨城關(guān)，報一個名堂出來，自己就搞不清楚了。

    外面呆20來年了，家鄉(xiāng)的變化是日新月異，想想“那個笑問客從何處來”，張偉苦澀的笑了。

    “走！快走！我以為是在浬浦?！睆垈ド踔劣悬c(diǎn)催促的意思了。

    老蔣效率還是很高的，不一會就進(jìn)入風(fēng)馳電掣模式了。

    ……

    快要見到許夫子了，張偉心有些惴惴。

    許夫子是張偉初中的班主任，教的是語文，對于老師們來說，張偉是絕無僅有的差學(xué)生，如那個英語老師翁偉民，最恨張偉的搗蛋了。

    張偉與趙蒙都“忌諱”英語，所以在上課時間就沒少給翁老師“顏色”革命。

    翁老師是菩薩心腸，課后就讓張偉與趙蒙去他的寢室，打了很多比方，說明學(xué)習(xí)是學(xué)生們的大事，千萬不要“老大徒傷悲”，還讓兩人寫檢討書。

    結(jié)果是出乎翁老師意料，張偉與趙蒙沒有交給他檢討書，于是他就把這問題丟給許老師。

    面對許老師，張偉與趙蒙就是說確實(shí)不懂英語，還表示一定“安穩(wěn)守己”，然而張偉與趙蒙就永久性的欠了翁老師一人一張檢討書。

    記得自己也常常會替許夫子籠絡(luò)人心，這樣越俎代庖的事情沒有少做，如開運(yùn)動會了，許夫子常常會把沒人填的1500米與3000米拿出來說事。

    張偉就會蠱惑人心了，在張偉的口里，這可是男子漢氣概的象征活，自己必須部參與，是男子漢大丈夫的就應(yīng)該迎難而上，誰怕誰啊！有張偉的鼓動，這個難事情就根本不算事!

    張偉雖然常常會給許夫子添堵，但是如此這般“講義氣”，往往可以讓許夫子在刮目相看的同時，不吝賜予一些“澆麻油”般的表揚(yáng)。

    這就是許夫子與張偉的最深厚的“友誼”，很多時候兩人之間都“好像”沒有大小之分了，因?yàn)楹芏鄷r候自己可以沖鋒在前，替他指揮若定，當(dāng)然!他也喜歡這樣的“出頭椽子”。

    許夫子最出名的是他的笑，如果他的笑帶著贊許時，基本上看不到眼睛的真實(shí)性了，那絕對是標(biāo)準(zhǔn)“一線天”。

    張偉常常會察言觀色，在背后自己會“大鬧天宮”，當(dāng)面的贊美是空前絕后的，用班上幾只鳥的話來說，就是叫“泥心”。

    還有氣不過的就會諷刺：“就會‘搭戲臺賣豆腐’，小題大做?！薄?br/>
    當(dāng)然了！張偉可以如此“死心塌地”的原因就是，許夫子做過天下最正確-最英明-最偉大的事，就是給張偉的考試作文打了滿分，這樣的知己，就是“粉身碎骨”去尋找，也是“難于上青天”的，所以張偉是真的把心交出來了。

    所以說張偉對于許夫子的看法，已經(jīng)突破了老師與學(xué)生這個藩籬了，不僅僅是師生，還是世界上最難覓的知音。

    用許夫子的話來說，如果教育只是看面子問題，那么窮人就難有出頭之日了，權(quán)官達(dá)人可以霸占重要領(lǐng)域，而所謂的才能之士也就無用武之地了。

    如果統(tǒng)治者永遠(yuǎn)是統(tǒng)治者，農(nóng)民永遠(yuǎn)是農(nóng)民，那么到頭來會有什么后果

    許夫子會從這些問題來激勵差學(xué)生，現(xiàn)在是平等的機(jī)會，學(xué)習(xí)可以成就自己，無論你是誰。

    如果教育資源被某些勢力利用，從而擴(kuò)大到別的領(lǐng)域，那么如曾經(jīng)的舊社會某些惡勢力可以坐大，越來越大，擁有越來越多的資源，終會成為社會的毒瘤。

    捫心自問，現(xiàn)在的社會還算有點(diǎn)公平，心也就會有所收斂與檢討。

    自己的成績雖然是“棄民”性質(zhì)，卻還有努力向上的心，與耳濡目染的某種教育也是有關(guān)的。

    張偉喜歡許夫子的某些觀點(diǎn)透明度，老師把教學(xué)生的資源公平化，而不是謀取私利，這樣的大同世界就如“東白山”的仙境一樣，這是一種心靈烙印，忘不了!

    ……

    “叮！”是齊旅游 你現(xiàn)在所看的《東白山》  里面有幾條魚只有小半章，要看完整版本請百度搜：() 進(jìn)去后再搜：東白山