()想到放置馬西里的密封箱二十分鐘之內(nèi)就會(huì)被完全熔解掉，教授決定最后再堅(jiān)持一刻鐘，之后他就只好終止測試，至于這十五分鐘內(nèi)，馬西里是否會(huì)發(fā)生變化，只能聽天由命了。

    教授心中作出決定不超出三分鐘，監(jiān)測密封箱內(nèi)馬西里變化的電腦屏幕上忽然閃過一道奪目的藍(lán)sè弧光，同時(shí)測試間傳來沉悶的一聲巨響。

    薛教授嚇了一跳，他定睛望去，只見電腦屏幕已是漆黑一片。

    ‘不好，一定是密封箱禁受不住高壓發(fā)生了爆炸?！淌谛闹徐夭聹y。

    ‘薛教授，發(fā)生了什么事？’突如其來的變故令薛教授心中驚疑不定時(shí)，實(shí)驗(yàn)室的門鈴響了，那是在隔壁房間教授的幾個(gè)學(xué)生聽見響動(dòng)循聲趕來，他們一邊按著門鈴，一面焦急問道。

    ‘沒事，老師剛剛在對設(shè)備做壓力檢測，可能壓力設(shè)置沒掌握好，把實(shí)驗(yàn)設(shè)備給沖開了，讓大家受驚了?！淌跈C(jī)敏地尋找借口應(yīng)付著他那些學(xué)生，因?yàn)閷ξ业某兄Z，他一直瞞著所有人獨(dú)自在進(jìn)行對馬西里的研究。

    待門外學(xué)生聽聞自己沒事各自散去后，薛教授來到測試間外，他吃驚地看到封閉測試間所用具有極強(qiáng)抵抗沖擊力特xìng的玻璃，被剛剛爆炸產(chǎn)生的氣浪震得碎落一地，等他走進(jìn)測試間，他看見那個(gè)密封箱被炸得四分五裂，當(dāng)中放著的馬西里則杳無蹤影。

    教授惴惴間驚異地發(fā)現(xiàn)，測試間地板上有不少水滴四濺般的物質(zhì)藍(lán)光閃爍，等待片刻，待那些物質(zhì)不再閃爍，薛教授戴上手套，俯身在地板上拾起一顆水滴狀物質(zhì)放在手中仔細(xì)端祥，這些天的研究讓他能很快確定測試間地板上這些水滴狀的黑sè物質(zhì)就是我給他的那塊馬西里爆炸后的殘骸。

    手捧水滴狀物質(zhì)，教授忽然感到說不出的激動(dòng)，因?yàn)闅埡〉男螤钭屗_信，在爆炸的瞬間馬西里肯定已經(jīng)被熔解成液態(tài)，不然爆炸后馬西里剩余的殘骸又怎會(huì)呈現(xiàn)出水滴四濺的形狀，只要馬西里能被熔化，那對其進(jìn)行加工自然不成問題。

    薛教授收集完馬西里殘骸進(jìn)行測量時(shí)發(fā)現(xiàn)，有近三分之一的馬西里竟然平空消失了，為什么會(huì)有這種現(xiàn)像，薛教授對此無從解釋，為了避免這些碎片再發(fā)生流失，薛教授專門用一個(gè)碎片注入能量——熔解——再注入能量——再熔解來熟練熔解方法。

    在熔鑄馬西里碎片過程中，薛教授發(fā)現(xiàn)，他用來熟練熔鑄方法的那個(gè)碎片，每次在分解后半個(gè)小時(shí)之內(nèi)，由它分解產(chǎn)生的碎片總會(huì)有發(fā)光情形出現(xiàn)，薛教授在對那些碎片蘊(yùn)藏的能量變化進(jìn)行反復(fù)記錄比對，又專門針對發(fā)光現(xiàn)像進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn)后，他大體總結(jié)出馬西里會(huì)發(fā)光的原因。

    他認(rèn)為馬西里會(huì)發(fā)光是因?yàn)椋厚R西里能夠在一定距離內(nèi)相互感應(yīng)，當(dāng)它們之間蘊(yùn)含的能量超過一定差異，而它們又處在能夠彼此感應(yīng)的范圍內(nèi)時(shí)，就會(huì)相互傳遞能量直到在它們之間能量分布大致均勻，在它們均勻能量的過程中，馬西里會(huì)發(fā)出藍(lán)光。

    在基本掌握熔鑄馬西里的方法后，薛教授試著用一部分馬西里碎片制做出一塊電池的內(nèi)核，測試證明，由于馬西里本身具備吸儲能量的特xìng，教授造出的用馬西里做內(nèi)核的電池功能強(qiáng)大到遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他最初的設(shè)想。

    雖然教授根據(jù)馬西里吸儲能量的數(shù)據(jù)推算出，自然條件下，爆炸后的馬西里碎片要再次達(dá)到儲滿能量的爆炸臨界狀態(tài)，所需何止千萬年時(shí)間，但為了確保電池使用安全，薛教授專門在電池中增加了一條線路，使電池工作時(shí)能優(yōu)先利用釋放馬西里儲存的能量。

    至于制做電池后剩余的馬西里碎片，想到我嗜好雪茄，薛教授專門用它們制做了一個(gè)煙盅和煙斗作為送給我的禮物。

    在我今晚的熱情邀請下，教授決定明天跟我一起去尼拉貢戈火山親身參與對馬西里的發(fā)掘。

    除了我第二次得自埃特里放在家中留作記念馬西里這位年青人的那塊石頭，我發(fā)掘到的馬西里都存放在尼拉貢戈當(dāng)?shù)匾粋€(gè)叫蒂拉的向?qū)Ъ抑小?br/>
    今晚臨別時(shí)，薛教授忽然想起一件事，他握住我的手，俯在我耳旁悄悄告訴我，原來他將整理出的有關(guān)馬西里的熔鑄資料都放在了煙盅夾層。

    薛教授的慷慨大度讓我當(dāng)時(shí)激動(dòng)無語，但我對教授并沒表示過多謝意，因?yàn)槲蚁氲皆龠^八天就是我和林鳳的結(jié)婚紀(jì)念rì，我打算到時(shí)把新元素的事情當(dāng)作我倆的結(jié)婚紀(jì)念禮物，在那一天我會(huì)邀請薛教授一同將它公諸于世，同時(shí)我還要向世人說一說馬西里這個(gè)年青人的偉大故事，向他表示敬意。

    夜已很深，林鳳已經(jīng)催促過幾遍，讓我上chuang休息，看來今天我是沒有時(shí)間看薛教授關(guān)于馬西里的熔鑄資料了，不過我敢肯定今夜我一定會(huì)在激動(dòng)中徹夜難眠，因?yàn)槊魈煲辉?，我就?huì)和薛教授一同踏上尼拉貢戈火山的路程。

    以上就是我對發(fā)現(xiàn)馬西里這種新元素的如實(shí)記載。”

    姑父的記錄到這里終于結(jié)束，林緒看到最后落款rì期是八月二十三rì，姑父埃德森和薛教授在幾年前的八月二十四rì赴機(jī)場的途中，因?yàn)橐馔獍l(fā)生車禍，包括司機(jī)和送行的薛教授的學(xué)生在內(nèi)一共四個(gè)人，當(dāng)場不幸身故，對這個(gè)當(dāng)時(shí)舉世震驚的噩耗，林緒是知道的。

    “想不到姑父和薛教授生前竟然還遺留了這么偉大的發(fā)現(xiàn)?！绷志w感傷姑父和薛教授當(dāng)年不幸雙雙隕命之余，激動(dòng)地抬起頭，他看見在身旁書架上擺著一個(gè)jīng美的瓷盤，瓷盤當(dāng)中陳放著一塊像煤一樣不起眼的石頭，他本來還奇怪姑父為什么會(huì)收藏這么一塊普通石頭，如今似乎有了答案。

    “難道這就是姑父說的馬西里？”林緒小心翼翼地將瓷盤上的石頭捧在手中仔細(xì)端祥，不過讓他感到失望的是，眼前這塊煤一樣的石頭怎樣都看不出異樣之處。

    將石頭放回原處，林緒又拿起桌上的煙盅打量，煙盅入手沉墊墊的，通體看不見任何縫隙，林緒雙手用力，但不管他怎樣嘗試擰、拔，那煙盅全不為所動(dòng)，“這煙盅如果真的有夾層，不知是怎樣開啟的，薛教授送給姑父馬西里熔鑄的相關(guān)資料現(xiàn)在也不知道還在不在里面？”在諸般努力無果后，林緒又仔細(xì)端祥起煙盅，他看見煙盅底部有一圈凹陷的英文字母，林緒數(shù)了一遍，那些字母剛好二十六個(gè)，“薛教授在煙盅鐫這些字母不知有什么意義?！焙闷嬷校志w從桌上拿起一支筆，用筆尖向那些字母按去，一按之下，他意外發(fā)現(xiàn)，那些字母竟然是可以按動(dòng)的。

    “難道這些字母就是開啟煙盅夾層的鑰匙？”林緒欣喜想道，“如果這些字母是鑰匙，那一定是依次按動(dòng)一些字母就能打開夾層，煙盅既然是薛教授送給姑父的，那開啟之法泰半是姑父易記，且與薛教授存在關(guān)聯(lián)的，會(huì)是什么呢？”林緒眉頭深鎖，忽然眼前一亮。

    他腦海中浮現(xiàn)起幾個(gè)與姑父和薛教授之間存在關(guān)系的名字，林緒用筆尖先按組成姑父名字的字母排列順序敲擊起煙盅底部的字母，毫無反應(yīng)之后，他接著敲擊了一遍組成英文名字馬西里的那些字母，當(dāng)林緒按完最后一個(gè)字母時(shí)，剛剛被他敲擊過的那些字母便凸出了煙盅底部，同時(shí)，在煙盅底部現(xiàn)出一道縫隙，林緒雙手旋轉(zhuǎn)煙盅，頓時(shí)，在他眼前現(xiàn)出了煙盅夾層，夾層里赫然嵌著一支銀sè記憶棒。

    林緒雙手顫抖著將記憶棒接入電腦，記憶棒中雖然是深?yuàn)W到林緒一看就覺頭痛的關(guān)于光、電、熱、磁、shè線、壓力等數(shù)據(jù)的記載，但仍讓他感到興奮不已，因?yàn)橛洃洶糁械挠涗?，讓他深信姑父說的馬西里那種新元素真的存在。