番外十
高二下學(xué)期有會(huì)考，除了自己選修的兩門(mén)，其他都要考掉。而且要等級(jí)b以上才能參加高考。
顧湘這樣的學(xué)生當(dāng)然是不擔(dān)心能不能過(guò)b的問(wèn)題的，想的是怎么盡可能拿到多的a，好加分。
因?yàn)橐嫉拈T(mén)數(shù)眾多，會(huì)考前同學(xué)們神經(jīng)都緊繃了起來(lái)。
連顧湘都是每天的課余時(shí)間都在背熟背筆記上了，倒是柴子御老神在在的，跟沒(méi)事兒人似的。
顧湘有時(shí)候想到了還會(huì)提醒一下他多背背書(shū)，畢竟a等級(jí)還能加分呢，而且越是成績(jī)靠前的同學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)越激烈，有時(shí)候一兩分就能相差好幾名呢。
晚自習(xí)結(jié)束后，顧湘做值日，柴子御來(lái)等他。
顧湘一邊值日一邊還會(huì)默默背大題，先拿著書(shū)讀兩遍，然后就去掃地。
“我國(guó)荒漠化的治理意義：有利于因地制宜地進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使農(nóng)林牧副漁全面發(fā)展，可以增加農(nóng)民收入，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，改善農(nóng)民生活條件，提高生活質(zhì)量;有利于……恩，有利于……”
背著背著就忘了一點(diǎn)，剛想回去看，在旁邊看漫畫(huà)的柴子御接口道：“有利于保護(hù)土地資源改善當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境;有利于促進(jìn)生態(tài)和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展�！�
“誒？你已經(jīng)背過(guò)這道題了？”
柴子御眼睛都沒(méi)離開(kāi)手里的漫畫(huà)，“沒(méi)啊，剛聽(tīng)你讀了兩遍就知道了�！�
顧湘將信將疑地看了看他，“不會(huì)吧，你一邊看漫畫(huà)一邊聽(tīng)我讀兩遍就記住了？你記性怎么變得這么好了？”
柴子御又翻過(guò)一頁(yè)漫畫(huà)，“你以前教我的啊，科學(xué)性的記憶方法，你忘了嗎？”
顧湘當(dāng)然記得，只是現(xiàn)在背的東西多了，她覺(jué)得那種方法只能相對(duì)提升一些，并沒(méi)有夸張到柴子御這種聽(tīng)一耳朵就能一字不落記住的地步。
……真是教會(huì)徒弟，餓死師父啊！
拼不過(guò)智商，顧湘只能老老實(shí)實(shí)走勤懇路線了。
當(dāng)然天道酬勤這句話也不是講假的，會(huì)考成績(jī)出來(lái)，除了物理是b，其他學(xué)科成績(jī)都是a以上，地理還是a。
柴子御考的比她還好一些，沒(méi)有a以下的。
后來(lái)兩人還交流過(guò)學(xué)習(xí)心得，顧湘有點(diǎn)艷羨地說(shuō)：“要是像你這樣理科又會(huì)做，文科背書(shū)又厲害，我真是什么都不用擔(dān)心了reads;�！�
柴子御斜了她一眼，“還真以為好成績(jī)都是撿來(lái)的。”
“誒？”顧湘歪著頭看他。難道真有什么背后的努力是自己不知道的？
柴子御理所當(dāng)然地說(shuō)：“會(huì)考前我可是連著看了十多天的書(shū)好不好�！�
……才十多天！顧湘差點(diǎn)吐血。
不過(guò)兩人也算很熟悉了，顧湘已經(jīng)習(xí)慣這種智商差了。
有時(shí)候有不會(huì)的題目，會(huì)在晚自習(xí)結(jié)束前給柴子御發(fā)個(gè)短信說(shuō)一下，讓她來(lái)他們班一趟，然后讓他給花幾分鐘給講講題。
她們班的數(shù)學(xué)老師是個(gè)很注重新式教學(xué)的老師，每次同學(xué)們有不會(huì)的去問(wèn)他，他都只給講大題上的思路，故意賣關(guān)子讓他們自己去想，雖然本意是好的，但后果是讓同學(xué)們花了更多的時(shí)間在一道題上，漸漸地愿意去問(wèn)他的人就很少了，轉(zhuǎn)而為同學(xué)之間自己討論。
文科班大部分是女生，解題思維一般是區(qū)域保守的。一些靈活的大題解起來(lái)就特別啰嗦，但是很多時(shí)候經(jīng)柴子御一點(diǎn)撥，顧湘就會(huì)覺(jué)得豁然開(kāi)朗——“原來(lái)還能這樣”。
不過(guò)晚自習(xí)本來(lái)就放的晚，再耽擱回去就更晚了。
于是兩個(gè)人有時(shí)候還會(huì)在其他時(shí)候約著一起寫(xiě)作業(yè)，比如正好能湊到一起的自由活動(dòng)課，體育課之類的。雖然機(jī)會(huì)不常有，但顧湘還是見(jiàn)縫插針地不放過(guò)任何機(jī)會(huì)，緊緊抱著身邊這粗壯的大腿。
后來(lái)她就有點(diǎn)不好意思了，又是吃人家的，又是喝人家的，還要占用人家的時(shí)間解圍。
如果說(shuō)剛開(kāi)始是她幫柴子御當(dāng)擋箭牌解圍，那后面就問(wèn)安全是她占便宜了。
作為回報(bào)，她也會(huì)整理一些重點(diǎn)給柴子御。雖然選修不同，但是主科上是一樣的。
顧湘別的不說(shuō)，整理重點(diǎn)那可真是一把好手。尤其是柴子御這個(gè)人對(duì)文科上不太積極，顧湘經(jīng)常給他整理語(yǔ)文上的易混淆的字詞，病句修改，還有英語(yǔ)語(yǔ)法短語(yǔ)等東西給他。一式兩份，倒也不是特別麻煩，反而多寫(xiě)一遍還能鞏固下。
為了方便他看，她去文具店買帶活頁(yè)的本子的時(shí)候，給他也買了一本一樣的。她自己的封面是粉色的，柴子御的就是藍(lán)色的。
這樣她隨時(shí)做了整理，給他把活頁(yè)加到本子上，又方便又不會(huì)弄丟。
柴子御的本子就一直在穩(wěn)定地變厚，而且因?yàn)轭櫹嬲淼臇|西很有章法，所以看過(guò)的同學(xué)都有心想借去再觀瞻一下。多一本學(xué)習(xí)資料，說(shuō)不定考試就多好幾分。別人看了，自己沒(méi)看，那不就等于落后了嘛！
可是這時(shí)候平時(shí)一向很大方，借筆記借試卷給同學(xué)參考，眉頭都不皺一下的柴同學(xué)卻一反常態(tài)的不樂(lè)意了。想看？可以，當(dāng)面看吧。想復(fù)��？也可以，帶著他本人一起去復(fù)印店吧，復(fù)印好了就還回來(lái)。
班上的同學(xué)雖然面上什么都沒(méi)說(shuō)，心里卻是直犯嘀咕，看著粉嫩的粉藍(lán)色封面，里面那娟秀端正的字跡，誰(shuí)看不出是女生幫著弄的啊。瞧這寶貝的樣子，秀恩愛(ài)給誰(shuí)看哪？！呸，傷害單身狗！166閱讀網(wǎng)