“還有還有！”

    施詩智商不高，但勝在行動力很快，看到姜霄很在乎那些“草稿紙”。

    她又在房間里面翻出了幾張。

    【不對勁這個病毒好像不是‘活著的生物’那么簡單.】

    【需要繼續(xù)研究嗎？我感覺繼續(xù)下去的話，我的身體會發(fā)生很不好的事情?！?br/>
    【哼，怪力亂神，作為堅定的唯物主義者，我并不相信有什么古怪的東西會發(fā)生在我的身上！】

    【有意思，我倒要看看背后到底有什么！】

    【嘿，我看到了.】

    【人類，真的有希望嗎？】

    【我好像觸碰到了神學(xué)的領(lǐng)域？】

    【如果有朝一日我發(fā)生了意外，記住，立馬找我的老師彭老先生，我之前和他說過一件事】

    下面就全是鬼畫符了。

    應(yīng)該是博士的認知產(chǎn)生了偏差。

    不過他好像提前知道了會有這么一天，所以在草稿紙上留了一些不是“鬼畫符”的“鬼畫符”。

    直覺告訴姜霄，不同于鬼畫符的涂鴉肯定隱藏著深意。

    這這層“深意”估計只有博士草稿紙里面的“彭老先生”能看懂。

    科學(xué)的盡頭是神學(xué)，這句話再次得到了應(yīng)驗。

    當(dāng)然，很多人會說這只是目前的科學(xué)難以解釋，所以才將其命名為神學(xué)。

    可是如果科學(xué)已經(jīng)解釋不了，那么它就是無可厚非的神學(xué)。

    比如你帶個打火機回到山頂洞人的神代，那么你就是“火神”。

    如果你拿個高功率手電筒，那么伱就是“太陽神”。

    別說山頂洞人的時代了。

    你帶個電棍回到古代，古人都會認為你是雷神轉(zhuǎn)世。

    你帶一箱常備藥，你就是神醫(yī)。

    人類的認知思維所理解不了的東西，自然就只能說它是“神”。

    “彭老是誰？”

    看完草稿紙之后姜霄抬頭詢問。

    “我們世界醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的奠基人，教科書上第一頁就是他，現(xiàn)在已經(jīng)退休了。”

    “要找他嗎？”

    “找！博士不能白死！”

    “可是.”

    后面的歷史學(xué)家們有些猶豫，畢竟彭老年事已高，如果讓他接觸這次的事件，恐怕.

    b2沉默了片刻，然后下達了命令。

    “立即封鎖博士的書房，所有資料都要徹查，任何人都不得擅自進入，還有，彭老那邊先不要聯(lián)系，他是國之重器，不能讓他發(fā)生意外?！?br/>
    b2本來就是詭異研究所的，所以很快就接受了博士非正常死亡的結(jié)果。

    同時，他也帶著姜霄和王大勇等人前往監(jiān)控室。

    他想看看，博士到底是遭遇了什么？

    監(jiān)控室內(nèi)的氣氛緊張而凝重，五個人跟在b2的身后。

    姜霄和施詩緊緊跟隨，王大勇和牛結(jié)實的表情則是凝重，博士的學(xué)生眼神中閃爍著悲痛與迷茫。

    b2走到監(jiān)控室的控制臺前，對操作員下達了指令。

    “調(diào)出博士書房的監(jiān)控錄像，從昨天晚上到今天早上的?！?br/>
    操作員迅速敲打鍵盤，不一會兒，一幅幅畫面出現(xiàn)在眾人面前。

    監(jiān)控畫面里，博士坐在書桌前，似乎在專注地研究著什么，不時在筆記上做著記錄，一切看起來都很正常。

    姜霄凝視著屏幕，試圖從博士的表情和動作中尋找線索。

    施詩則是緊張地攥著拳頭，不時地偷看姜霄的表情，試圖從中尋求安慰。

    隨著時間的推移，畫面突然發(fā)生了變化。

    博士的動作開始變得急促，他時而猛地站起身來，時而坐下，臉上的表情也變得扭曲。

    他開始哈哈大笑，接著又突然捂住臉抱頭痛哭，整個人看起來極為痛苦和瘋狂。

    臉上的表情是極其撕裂、夸張、且荒誕的。

    房間里的人都屏住了呼吸，看著這一幕不知所措。

    博士的學(xué)生更是眼淚汪汪，似乎再也無法承受這樣的畫面。

    “如果，如果我在這個時候進入房間，博士可能也就也就不會死.”

    就在眾人以為博士會一直處于這種瘋狂狀態(tài)時，監(jiān)控畫面中的博士突然停止了所有動作。

    他緩緩坐回椅子上，雙手交疊放在桌面上，再次陷入了沉思。

    也就是眾人開門時看到的博士的表情。

    “這這是怎么回事？”

    王大勇不禁出聲問道，聲音中帶著難以掩飾的震驚。

    牛結(jié)實緊皺著眉頭，似乎在努力分析眼前的情況。

    b2的臉色更加陰沉，他轉(zhuǎn)頭看向操作員。

    “快，繼續(xù)往后看，看看博士最后是怎么死的?！?br/>
    操作員連忙應(yīng)聲，監(jiān)控畫面繼續(xù)播放。

    但是接下來的畫面讓在場的每個人都感到了一種說不出的恐懼。

    監(jiān)控中，博士的身體突然開始抽搐，他的手臂不自主地扭曲，整個人似乎在與某種無形的力量作斗爭。

    然后，畫面中出現(xiàn)了一陣模糊，像是有什么東西干擾了監(jiān)控信號。

    操作員很專業(yè)。

    立馬將監(jiān)控回拉到還沒有模糊的時候，同時調(diào)出了博士門口的監(jiān)控。

    門口的畫面清晰的記錄了，在房間內(nèi)畫面模糊的時候，并沒有人出入這個房間。

    而當(dāng)畫面再次清晰起來時，博士的身體已經(jīng)變成了那副慘不忍睹的樣子。

    腹部的五臟六腑被掏空，雙腿也不翼而飛。

    桌上散落的書籍和資料，以及那本記錄著博士最后思索的日記。

    “這這不可能”

    博士的學(xué)生顫抖著聲音，幾乎無法相信自己的眼睛。

    這沒什么不可能的。

    b2和姜霄他們都能接受。

    毫不夸張的說，這種殺人手法，無論是施詩還是王大勇和牛結(jié)實，應(yīng)該都能做的到。

    并不稀奇。

    主要是看不見對方

    所以才冠之以‘神’。

    姜霄揉了揉酸疼的太陽穴。

    幾天了？

    這都幾天了？

    一點線索都沒有！

    不對，或者是有線索，但是知道的線索越多，他就感覺到越亂！

    廢水傾倒進入海洋，海洋大祭司震怒從而呼喚神明報復(fù)人類。

    那被侵蝕的歷史和文物又是什么情況？

    難道不是同一個神？

    看出姜霄的郁悶，

    “爸爸，別不開心了，等這次結(jié)束了，我肯定帶著白怡和慕西棠她們好好讀書，不讓你和媽媽煩心了?！?br/>
    “好好好，你想讀什么？”

    “好多啊，我想學(xué)唐詩三百首！”

    “好”

    等等？

    唐詩三百首？

    (本章完)