高三伊始的頭一天早上，蘇韻錦獨(dú)自走進(jìn)新教室。她被分到了理（四）班，一眼看去，教室里快要坐滿了，但熟悉的面孔沒(méi)有幾張，而且基本上都是男生。原本的班級(jí)全被打亂了重組，她之前都沒(méi)有特別親密的同學(xué)，站在講臺(tái)附近停留了片刻，一年前剛轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)那種面對(duì)陌生環(huán)境的不知所措好像又回來(lái)了。
由于來(lái)不及編排座位，所以先到的同學(xué)也都隨意找位置坐下，三三兩兩地聊著天。找空位的過(guò)程中，蘇韻錦看到了之前和她同班的孟雪，正靠在一張課桌旁和周?chē)鷰讉€(gè)男生熟稔地說(shuō)笑，猶如萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅。孟雪在她們之前的班級(jí)里擔(dān)任班干部，很是活躍，但蘇韻錦和她并不算熟，沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話。從身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，孟雪看到了她，揮手打了個(gè)招呼。
“沒(méi)想到你也選理科。聽(tīng)說(shuō)以前我們班的女生里就咱倆分到理（四）?！?br/>
蘇韻錦沒(méi)說(shuō)什么，朝她笑了笑，心里光顧著懊惱自己在宿舍整理床鋪耽誤了時(shí)間，現(xiàn)在教室里連空位都不剩幾個(gè)了，只得邊走邊左顧右盼。
孟雪也沒(méi)有入座，她倚著的那張桌子旁并排有兩個(gè)空位，但她并沒(méi)有邀請(qǐng)?zhí)K韻錦坐下的意思，打過(guò)招呼后扭過(guò)頭繼續(xù)和那幾個(gè)男生聊了起來(lái)。
蘇韻錦也不做那不識(shí)趣的事，很快眼尖地發(fā)現(xiàn)在后排的角落里有一張空桌子，忙不迭走了過(guò)去。
她身旁坐著個(gè)女孩子，身材微胖，面孔平凡，身上的校服襯衫和蘇韻錦一樣，也洗得發(fā)白了，正在低頭默寫(xiě)單詞。勤奮的同學(xué)蘇韻錦見(jiàn)過(guò)不少，可開(kāi)學(xué)第一天，在鬧哄哄的環(huán)境里還能爭(zhēng)分奪秒學(xué)習(xí)的著實(shí)不易。她覺(jué)得這女生有點(diǎn)面熟，恍然想起好像昨晚在新宿舍里見(jiàn)過(guò)她一面，于是有些羞澀地主動(dòng)搭話：
“我叫韻錦，你呢？”
“莫郁華?！蹦桥卮?，連手里的筆都沒(méi)停。蘇韻錦以為自己已算寡言，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)居然有人比自己還要惜字如金，也就不好意思再打擾別人學(xué)習(xí)。
這時(shí)已經(jīng)進(jìn)入早讀時(shí)間，可遲遲不見(jiàn)老師進(jìn)來(lái)，蘇韻錦沉默地坐著，不由自主想起昨天爸媽送她上車(chē)來(lái)學(xué)校時(shí)的情景。媽媽舍不得她，眼圈都紅了，爸爸一個(gè)勁地叮囑她認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好照顧自己。暑假里，她向他們坦白了自己糟糕的成績(jī)，爸媽都沒(méi)有過(guò)分責(zé)罵她，爸爸更是找她長(zhǎng)談了一次，說(shuō)把她送到省城讀書(shū)不容易，讓她不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折喪失了信心?？粗职窒莸脜柡Φ拿骖a，蘇韻錦想要轉(zhuǎn)回縣中學(xué)的念頭怎么都沒(méi)有勇氣說(shuō)出口。這次回去，她發(fā)現(xiàn)爸爸氣色越來(lái)越差，人瘦得都快脫形了，她和媽媽都想讓他到省城的大醫(yī)院做一次徹底的身體檢查。爸爸沒(méi)有同意，他說(shuō)沒(méi)必要，在家吃吃中藥就好。蘇韻錦知道爸爸是怕浪費(fèi)錢(qián)，總想著還要攢錢(qián)給女兒上大學(xué)。爸媽把最好的一切都給了她，如果她進(jìn)入高三后成績(jī)依然如故，那就真的再也沒(méi)臉見(jiàn)他們了。
想到這里，她心中有些難過(guò)，暗自尋思著無(wú)論如何也要找機(jī)會(huì)說(shuō)服爸爸去醫(yī)院看看，還有什么比身體更重要的？
蘇韻錦只顧沉浸在自己的心事里，不覺(jué)間，教室安靜了下來(lái)，原來(lái)是老師出現(xiàn)了。他們的新班主任姓孫，是個(gè)大學(xué)畢業(yè)不到五年的年輕人，教的是數(shù)學(xué)，看上去比之前那個(gè)禿頭的班主任要和藹得多，臉上始終掛著笑。他簡(jiǎn)單地介紹完自己，便扔出了一個(gè)有些新奇的決定—讓大家按照自己的意愿選擇座位，自由組合，美其名曰“以人為本”。位置確定下來(lái)之后，如需調(diào)整，只要征得調(diào)換雙方的同意即可，不需經(jīng)他同意。按他的說(shuō)法，這樣可以在黑色高三緊張的氣氛下創(chuàng)造相對(duì)人性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。
蘇韻錦覺(jué)得這新班主任的做法有些扯淡，大家都是在舊班級(jí)里打亂了分過(guò)來(lái)的，剛開(kāi)學(xué)第一天，彼此都不了解，又能“自由組合”到哪去。然而她想錯(cuò)了，就在孫老師話音落下不久，挪桌子、人走動(dòng)、相互召喚的聲音便開(kāi)始此起彼伏，好一派熱火朝天的場(chǎng)景。她發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人之間并沒(méi)有她想象中陌生，他們興奮地你朝我招手，我朝你走來(lái)，很快教室里便陷入一片混亂之中，就連身邊的莫郁華也不知道什么時(shí)候停止了單詞默寫(xiě)，收拾東西搶先在第一排占了個(gè)位置，只留蘇韻錦悻悻地留在那里。
很快，有幾個(gè)看上去很鬧騰的男同學(xué)大呼小叫地來(lái)到她所坐的角落。
“你能換一下位置嗎？”其中一個(gè)問(wèn)?？磥?lái)這最后一排在某些人眼里也是塊風(fēng)水寶地。蘇韻錦站起來(lái)把位置讓給了他們，反正她也沒(méi)有特別熟悉的人，這么大的教室總有容納她的地方吧，不如等到大家都各歸其位，她再隨便找個(gè)空位坐下就好。
等到混亂漸止，大多數(shù)人都坐定了，供蘇韻錦選擇的座位也不太多了，而且?guī)缀醵荚诤笈?。她驚喜地看到倒數(shù)第三排正中央有個(gè)空位，坐在旁邊的是宋鳴，她認(rèn)識(shí)的為數(shù)不多的老同學(xué)之一。宋鳴是個(gè)深度近視的小個(gè)子男生，以前坐在蘇韻錦前面，人挺好相處，話也不多，而且成績(jī)不錯(cuò)，英語(yǔ)尤其好。假如同桌是這樣一個(gè)人還真是不壞的選擇。
“請(qǐng)問(wèn)這里有人坐嗎？”蘇韻錦走過(guò)去，試探著問(wèn)宋鳴。
“??？”宋鳴的反應(yīng)有些奇怪，他愣了愣，在回答這個(gè)問(wèn)題之前扭頭看了一眼。那個(gè)空座位的后排已經(jīng)坐了人，是個(gè)男生，蘇韻錦并不認(rèn)識(shí)，這時(shí)他正在收拾自己的課桌，連頭都沒(méi)抬。
過(guò)了幾秒，宋鳴才遲疑地開(kāi)口，“應(yīng)該沒(méi)有吧?！?br/>
蘇韻錦松了口氣，打算就此安營(yíng)扎寨。她剛坐下，就聽(tīng)到后面有人大聲提醒道：“喂，剛才孟雪過(guò)來(lái)的時(shí)候你不是說(shuō)不讓女生坐你前面？”
“我什么時(shí)候說(shuō)過(guò)？那個(gè)位置又不歸我管。再說(shuō)，這附近有女生嗎？”接話這位的聲音倒沒(méi)有刻意壓低，說(shuō)得理直氣壯。
蘇韻錦起初只覺(jué)得那人的聲音有點(diǎn)耳熟，細(xì)細(xì)一消化，又覺(jué)得他的話怎么聽(tīng)上去這么不對(duì)勁？她不明所以地轉(zhuǎn)身。
坐在她身后的人正好也有意無(wú)意抬起頭瞥了她一眼。
“程錚，你睜眼說(shuō)瞎話吧。她不是女生？”說(shuō)話的是蘇韻錦后面那人的同桌，長(zhǎng)得還挺周正的，一臉笑嘻嘻的樣子。
“我怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)她是女生？”
如果說(shuō)剛才還只是疑惑，現(xiàn)在蘇韻錦基本確認(rèn)對(duì)方嘴里那個(gè)“她”指的就是自己。
她莫名其妙地問(wèn)：“你什么意思？”
“什么‘什么意思’？”那個(gè)叫程錚的男生滿臉無(wú)辜。
“你說(shuō)誰(shuí)不算女生？”
“說(shuō)你呀，你是嗎？”
就算是蘇韻錦這樣不喜歡惹是生非的人都有些生氣了，她完全想不出自己什么時(shí)候得罪過(guò)這根本就沒(méi)有接觸過(guò)的新同學(xué)，并且招來(lái)這樣的嘲笑。
“我怎么不是？”她憋著一口氣甕聲反詰。
“你要證明嗎？”對(duì)方靠向后面的桌子，上下打量了她一眼，笑著露出一口白牙。
他的同桌，還有附近好些男生都不懷好意地笑了起來(lái)。
蘇韻錦頭一回發(fā)現(xiàn)，一張人模人樣的臉也可以讓人如此生厭。
她冷冷回答道：“我是不是女生跟你有什么關(guān)系？”
看到座位格局基本已經(jīng)定下來(lái)，孫老師用粉筆擦在講臺(tái)上敲了幾下，“同學(xué)們靜一靜，我再說(shuō)幾句。接下來(lái)一年里，大家都是同班同學(xué)了，在此之前，我們是不是應(yīng)該相互認(rèn)識(shí)一下？我建議從第一排起，大家輪流上臺(tái)做個(gè)自我介紹?！?/p>