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妹妹的逼好多水 唔這群家伙

    ‘唔。這群家伙大呼小叫的是準(zhǔn)備要做什么?’楓溪微微張開(kāi)了眼睛,不開(kāi)心的打量著身邊咋咋呼呼的三人。

    ‘好沒(méi)有禮貌哩。’楓溪想要起身就這一點(diǎn)譴責(zé)這幾個(gè)打擾自己睡覺(jué)的家伙——沒(méi)看到旁邊還有人在睡覺(jué)嗎?

    楓溪?jiǎng)恿藙?dòng)身子,直接放棄了。躺著正舒服的楓溪根本就不想因?yàn)檫@一點(diǎn)小事情起來(lái),并且……腳有點(diǎn)發(fā)麻了。

    ‘麻麻的好難受。’說(shuō)不上來(lái)這從小腿上清晰的傳來(lái)的感覺(jué)是什么,只是能形容出來(lái)這是一種麻麻的感受。好像這一時(shí)的痛癢是從骨頭里冒出來(lái)了的。

    ‘不行了。要哭出來(lái)了!瘲飨?jiǎng)恿藙?dòng)小腿,那種稱不上痛楚的感受變得相當(dāng)清晰起來(lái)。于是、在沒(méi)人看到的地方,楓溪痛痛的落下淚來(lái)。

    “寺坂。我們先去吃飯吧。去新校舍的食堂買(mǎi)點(diǎn)東西吃吧!

    ‘唔~中午了嗎?也是到飯點(diǎn)了。想吃好吃的了。這學(xué)校的食堂有賣(mài)什么好吃的嗎?’邊忍著痛楚,楓溪邊想到有關(guān)午飯的問(wèn)題。

    這邊想著、楓溪很快就感覺(jué)自己的肚子也好像要咕咕的叫出聲音來(lái)了。

    ——想吃好吃的。楓溪小腦袋里冒出執(zhí)著的念頭出來(lái)。

    但是無(wú)論如何都不想起身。無(wú)論如何都不想!

    “唔。到飯點(diǎn)了呢。我看看自己今天有帶多少錢(qián)!睏飨亩厒鱽(lái)寺坂龍馬的聲音。

    呼呼。帶了多少錢(qián)?聽(tīng)到在談?wù)撳X(qián)的話題,楓溪開(kāi)始有點(diǎn)精神了。

    楓溪斜了斜身子,瞇著右眼打量過(guò)去。

    ‘……’

    ‘窮人……’楓溪心底發(fā)出鄙視的話。1000日?qǐng)A能干啥|?ω?`)?

    楓溪聯(lián)想到了自己在倉(cāng)庫(kù)里收藏的東西。當(dāng)即不禁心情大好起來(lái)。

    ‘果然就只是單純的學(xué)生呢!單純且貧窮。’楓溪心里面想著一些對(duì)不起學(xué)生黨的發(fā)言。然后睥睨的笑了起來(lái)。

    突然。不知道為什么。1000圓的紙幣從寺坂龍馬的手中脫落出來(lái)。隨即掉到了地上。

    ——。!

    尷尬的事情發(fā)生了……

    楓溪相當(dāng)利索的撲了上去。像只矯捷的貍花貓。

    地上撿到寶問(wèn)天問(wèn)地要不了!

    看到這樣一幕的眾人簡(jiǎn)直要驚呆了!發(fā)生了什么?剛才是不是發(fā)生了什么毀三觀的事情。

    “我的。我的!睏飨炖镟洁熘磺宀怀脑,楓溪抬起頭與一臉震驚的寺坂龍馬對(duì)上眼神了。

    “那個(gè)。謝謝?刹豢梢园盐业腻X(qián)還給我!彼论帻堮R留意到了楓溪目光中相當(dāng)不妙的一部分東西,心下大呼沒(méi)可能發(fā)生那種事情。

    面對(duì)楓溪,寺坂龍馬相當(dāng)少見(jiàn)的說(shuō)出了‘謝謝’這樣的話。只不過(guò)大抵要寺坂失望了。

    “這掉下地上了!

    “……”

    “是我先撿到的!”

    “……”

    “所以這是我的了。”楓溪心中的小小貪欲已經(jīng)是把理智什么的全部給消滅掉了。

    “但是那是(=_=)——從我手里面掉出來(lái)的欸!(′-ι_-`)大成、拓哉你們都會(huì)是我的證人對(duì)吧!”

    “嗯嗯。楓溪老師!你這樣做有違教師的身份吶!”松村拓哉在老師二字上咬音極重。

    “我……”楓溪還沒(méi)有把后面半句話‘不做老師了’給說(shuō)出來(lái)。只見(jiàn)吉田大成緊跟著松村拓哉后面接上了話。

    “楓溪老師。這可是寺坂今天的飯錢(qián)啊。你不能讓寺坂今天餓著肚子啊(??д??)?!”吉田大成如是說(shuō)道。

    楓溪看了看自己面前的三人,然后再看看已經(jīng)是到自己手里面的紙幣。稍微思索了一下,便說(shuō)道:“我解決他今天的伙食問(wèn)題,錢(qián)給我……”

    都已經(jīng)到手的錢(qián)怎么可能有放出手的時(shí)候,對(duì)于楓溪而言。這更是沒(méi)可能的事情了。

    這無(wú)關(guān)于道義,法律跟道德,只是出于單純的貪欲。

    楓溪的背后,E班的眾人無(wú)語(yǔ)至極的看著這樣荒唐的一幕場(chǎng)景。只有潮田渚一人做出了與周圍人截然不同的舉動(dòng),他掏出了小本本。如實(shí)寫(xiě)下

    ——[楓溪老師的弱點(diǎn);見(jiàn)錢(qián)眼看,視財(cái)如命。]

    “我請(qǐng)你們吃這一頓,那壹仟日?qǐng)A就是我的了!@話不對(duì)。壹仟日?qǐng)A本就是我從地上撿到的,就是我的。”楓溪拿著手里頭大有用處的教師證從學(xué)校的食堂在食堂工作人員的驚異目光中順利的打來(lái)四人份的價(jià)格不菲的飯菜。

    光是這一頓早已是遠(yuǎn)超過(guò)壹仟日?qǐng)A了。不過(guò)該怎么講呢。對(duì)于楓溪來(lái)說(shuō),這些只是免費(fèi)不要錢(qián)的東西罷了。論其價(jià)值,還是已經(jīng)躺在自己懷里的那壹仟日?qǐng)A更棒。

    “多謝楓溪老師!奔锎蟪筛纱逋卦斩酥约旱娘埐藢(duì)楓溪笑道。

    “哼哼~”楓溪是一臉的受用的表情。

    “喂喂!這個(gè)情況不對(duì)吧!說(shuō)到底這可是我的錢(qián)換來(lái)的吶!”寺坂龍馬端著飯菜沒(méi)好氣的看著自己身邊的幾個(gè)家伙。

    “寺坂你不要這么小氣嘛~這就當(dāng)作你請(qǐng)客了請(qǐng)客了。我和大成會(huì)對(duì)你的壹仟日?qǐng)A負(fù)起責(zé)任來(lái)的!

    寺坂龍馬看著自己面前一臉輕佻的松村拓哉,沒(méi)好氣的對(duì)其說(shuō)了一句!澳俏乙猿死嬉酝獾氖澄。”

    “欸?~為什么不吃拉面。拉面是做了什么對(duì)不起你的事情了嗎?”

    “誰(shuí)不知道你家是開(kāi)拉面館的!拿著免費(fèi)的東西請(qǐng)客松村你可真的是好意思。”寺坂龍馬說(shuō)著說(shuō)著,朝著楓溪的方面瞥了一眼。

    不過(guò)、寺坂龍馬并沒(méi)有從楓溪的小臉上看見(jiàn)任何的不好意思。面對(duì)楓溪、寺坂龍馬有種相當(dāng)程度的無(wú)力感。

    幾個(gè)人隨便找了個(gè)桌子坐下,雖然老話說(shuō)食不言寢不語(yǔ)。但是幾人激烈的交談聲并沒(méi)有顯得在人聲鼎沸的食堂里面顯得太過(guò)突出。

    反倒不如說(shuō),這種模樣恰好融入了食堂這樣的大環(huán)境里面。

    “聽(tīng)到我的學(xué)生說(shuō)的時(shí)候,我還在想怎么可能有這么荒唐的事情。沒(méi)想到吶~”極度惡劣的男聲突然插了進(jìn)來(lái)。

    楓溪朝著說(shuō)話的男人看去,中等年紀(jì)、一副黑框眼鏡、面白無(wú)須。這就是楓溪對(duì)三部的最初印象。

    “……”

    寺坂龍馬幾個(gè)人聽(tīng)到耳熟的聲音、身子晃了晃。瞬間清楚了這個(gè)陰陽(yáng)怪氣的聲音的持有者是哪個(gè)家伙。——椚丘中學(xué)的教導(dǎo)處的副主任三部小犬,一個(gè)對(duì)于學(xué)生而言很不妙的存在。

    “你們老師呢?在給教師的打飯窗口只能用教師用教師證打飯的對(duì)吧。你們不會(huì)是從哪個(gè)笨蛋老師那里偷的教師證吧?我旁觀了很久了。沒(méi)有老師呢!比啃∪樖殖鹆吮凰论帻堮R放在手邊的潮田渚的筆記本。本能的翻開(kāi)看了下,語(yǔ)氣變得更加感傷起來(lái)。

    “寺坂龍馬。我認(rèn)得你呢。不學(xué)無(wú)術(shù)的家伙被我親手送到E班的混混學(xué)生。怎么看這筆記,是準(zhǔn)備打算好好學(xué)習(xí)了嗎?但是、一個(gè)犯了偷盜這樣罪過(guò)的學(xué)生,我是無(wú)論如何都沒(méi)辦法認(rèn)同的。唔……我看錯(cuò)了。這個(gè)筆記還不是你的呢。莫不是,這筆記也是從被你恃強(qiáng)凌弱的好學(xué)生那里搶來(lái)的吧?”

    “偷竊老師的教師證消費(fèi)!”三部小犬順勢(shì)將手頭的潮田渚的筆記本圈起來(lái),像日常揮舞戒尺那樣狠狠的打向寺坂龍馬的腦袋上。對(duì)于三部來(lái)說(shuō)、現(xiàn)在的眼里就只有一直厭惡著的寺坂龍馬而已。至于桌子上的其他人,還不是首要針對(duì)的對(duì)象。不過(guò)還請(qǐng)不要妄想事后會(huì)放過(guò)這桌子上的其他人,老話不是常講一丘之貉嗎?

    跟寺坂龍馬這樣的混混坐在一起的家伙本質(zhì)上能好到哪里去?

    當(dāng)然、教導(dǎo)主任三部小犬這個(gè)認(rèn)知里并沒(méi)有任何過(guò)錯(cuò)的地方,他的這種下意識(shí)認(rèn)知也不過(guò)是基于寺坂龍馬這個(gè)劣跡斑斑的學(xué)生的過(guò)往所總結(jié)出來(lái)的。

    如果、沒(méi)有楓溪的話。三部小犬的行動(dòng)上根本就沒(méi)有什么太大的過(guò)錯(cuò)之處。

    “還對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)炫耀暴力!你真的是沒(méi)救了!寺-坂-龍-馬!”

    “……”一股火氣在寺坂龍馬的心中不斷醞釀著,他的小臂的肌肉也隨之繃緊。這些微小的變化落入楓溪的眼中,楓溪覺(jué)得寺坂龍馬即便是下一秒沖著三部小犬的臉上狠狠的來(lái)上一拳都是合乎情理的。

    不過(guò)、寺坂龍馬下一秒?yún)s是松開(kāi)了自己緊握的手掌。