站在不遠(yuǎn)處的中國服務(wù)員，本來是抱著看笑話的心態(tài)，畢竟他們的工資都是按照服務(wù)人數(shù)來的。

    所以，當(dāng)劉飛提出來找一個外國服務(wù)員來服務(wù)他們的時候，他特意找了一個一句漢語都不會說的外國服務(wù)員，其目的就是想要看到劉飛這三個中學(xué)生出丑。

    然而，現(xiàn)在的結(jié)果卻讓他有些難以接受，這幾個學(xué)生竟然會說英語，而且看樣子水平還都不錯，說好的國人都不會說英語的呢？憑什么三個小鬼會？

    白人服務(wù)員愣了好一會，直到王曉天問了一句：“Can'tyouhelpmeintroduceit!”不能幫我們介紹一下嗎？）

    之后，他才反應(yīng)過來，連忙開始介紹起店里的特色。

    只不過他的語速太快，以至于劉飛三人根本就沒聽懂。

    白人服務(wù)員還以為是自己介紹得不到位，再次重新介紹了一遍，最后還是何苗苗裝模作樣地點了三份牛排，這才結(jié)束了這次尷尬的點餐。

    等服務(wù)員離開以后，劉飛這才率先開口問道：“何苗苗，剛剛那個服務(wù)員說的話，你都聽懂了嗎？”

    “沒有，我一句都聽不懂他的語速太快，而且他的發(fā)音，好像跟我們平時學(xué)校里面老師，教給我們的，不太一樣?！?br/>
    “我也一句沒聽懂，從前到后就聽到他在嘰里呱啦的?！?br/>
    王曉天也是及時補充了一句。聽到兩人這么說，劉飛的臉色才好了幾分，他開始還以為就自己一個人聽不懂，現(xiàn)在看來何苗苗和王曉天兩個人也聽不懂，那他就可以松一口氣了。

    “不管怎么樣，我們今天能順利的吃上飯就已經(jīng)相當(dāng)不錯了，看來我們以水帶酒，共同慶祝一下我們的勇敢，干杯！”

    劉飛端起自己面前的水杯，面色有些激動的，對著何苗苗以及王曉天說道。

    他現(xiàn)在有種迫不及待的想要去跟父親分享這件事，去目的就是為了證明自己，就算出國了也餓不死。

    何苗苗和王曉天兩個人也很激動，從他們剛開始接觸英語的時候，就被灌輸英語很難，不僅學(xué)習(xí)起來很難，說起來那簡直如同天文一般。

    所以課堂上不管老師怎么領(lǐng)讀，講臺下面總有一半以上的學(xué)生不會張口。

    三個人以最快的速度吃完了牛排，本來他們也打算慢慢吃，只不過那個白人服務(wù)員在發(fā)現(xiàn)他們?nèi)齻€口語很差已經(jīng)，態(tài)度再次變得高傲起來。

    第二天上課，李東還沒來，何苗苗就把昨天下午去吃牛排的事情說了一遍。

    “苗苗，你們真的跟服務(wù)員全程都是用英語交流的？”

    一個跟何苗苗關(guān)系不錯的女同學(xué)，十分驚訝地開口問道。

    “當(dāng)然啦！我們一人說了幾句，只不過那個服務(wù)員說的我們都沒聽懂，他說話的語速太快了，發(fā)音跟我們老師教的也有一定差距，所以后面我們吃完飯就走了?！?br/>
    何苗苗有一點沒說，那就是對方的態(tài)度，她可不想讓其他人知道，自己幾個人被當(dāng)初土包子對待。

    “苗苗，你們真的太不夠意思了，有練習(xí)口語的機(jī)會，竟然都不跟我們說，自己偷偷去?！?br/>
    跟何苗苗關(guān)系不錯的那個女同學(xué)，有些不滿地抱怨道。

    “我倒是想叫你，結(jié)果，你昨天走得太早了，要不下次我們再去?！?br/>
    等李東來了教室，就聽說了這件事。

    “劉飛跟老師說，你昨天跟外國人交流的感受是什么？”

    李東這節(jié)課一上來并沒有直接講課，而是對著劉飛問他昨天跟外國人交流的感受。

    對于李東的提問，劉飛有些意外，當(dāng)他站起身看到班里所有的學(xué)生都齊刷刷地看向他，一時間有些慌張。

    “李老師，我…我們昨天其實也就一人說了一句?！?br/>
    這話一出，除了何苗苗和王曉天兩個人，其余人全都哈哈大笑起來。

    何苗苗的那個好朋友，更是有些過分的指著何苗苗，一邊笑還一邊的說著：“苗苗，你不是說一人說了好幾句嗎？怎么就說了一句？是不是一見到外國人就不敢說話了？”

    這下何苗苗整張臉變得通紅，她沒想到劉飛這家伙竟然直接說了實話。

    “那也比你一句都沒說要強。”

    最后氣不過，何苗苗反駁著說了一句。

    最后還是李東敲了敲桌子，這才讓大家再次安靜下來。

    “為什么呢？原因是什么呢？”

    在所有人都安靜下來以后，李東再繼續(xù)開口問道。

    “老師，我回家以后仔細(xì)想過了，有兩個主要的原因。

    第一個是因為我詞匯量不夠，很多話到了嘴邊，但是卻不知道要用什么詞，語法也不熟悉。

    第二個原因是我適應(yīng)不了對方的說話速度，他說話我聽起來就像是唱歌一樣，根本不懂他在說什么?！?br/>
    “王曉天和何苗苗，你們兩個也是這么覺得的嗎？”

    聽完劉飛的話，李東把目光看向王曉天和何苗苗，對著他們倆問道。

    “李老師，我跟劉飛感覺差不多，我就有種感覺，我跟他說的不是一種語言。”

    何苗苗雖然還是有些臉紅，但此刻李東問到她，她也沒有扭捏，直接開口把自己的感覺說了出來。

    最后輪到王曉天的時候，他就跟著點了點頭，并沒有多說。

    李東知道這孩子的性格，所以也沒有強迫他，而是率先帶頭鼓了鼓掌道：“大家一起給他們?nèi)齻€鼓鼓掌，鼓勵他們一下，他們?nèi)齻€人雖然表現(xiàn)得可能不是太好，但是他們已經(jīng)走出了第一步——敢說?！?br/>
    聽到大家伙的掌聲，劉飛有些不好意思的伸手抓了抓頭發(fā)，當(dāng)然，要的臉上那得意的笑容收斂一點，那就更加完美了。

    掌聲停下來以后，李東才開始了新的一節(jié)課。

    或許是因為剛開始的插曲，所有同學(xué)都瞪大眼睛，豎著耳朵聽李東講課，他們心里都在較著勁，想著下次如果他們遇到劉飛三人的場景，絕對不能因為詞匯量不足而出洋相。

    這時候如果有學(xué)校老師來聽課的話，絕對會被眼前的一幕所震驚。

    要知道一節(jié)四十五分鐘的課堂，如果能夠有效地利用二十分鐘，那這節(jié)課絕對是屬于十分成功的。

    而眼下，李東一節(jié)課幾乎能夠完全利用起來，這絕對是難以想象的。