劉志看了看表，一拍腦袋：“你看我這腦子！這個點(diǎn)陳教授應(yīng)該是在上課才對！”
今天是山城大學(xué)開學(xué)的第二天，正巧有位老師下課回宿舍拿東西，劉志向他打聽了一下陳教授上課的地點(diǎn)和時間，得到答復(fù)后，和急案組急匆匆的趕向了陳教授上課的教室。
不得不說，陳教授因?yàn)橛兄@么多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，和那些學(xué)院派的的教師比起來課程講述的更加吸引人。而且在講到一些生活中常見的心理疾病時偶爾還會舉出一些真實(shí)的案件作為例子。這使本來有些枯燥的心理學(xué)課堂變得的生動一些。也正因?yàn)槿绱�，今天陳教授的課，下面的學(xué)生坐的滿滿當(dāng)當(dāng)。
急案組四人看看時間也快到了下課的點(diǎn)，劉志打了個手勢，從后門悄悄進(jìn)入課堂，沒有打擾陳教授的授課。
陳教授看到四人到來大概也知道了來意。識趣的對學(xué)生們說道“今天咱們的解離癥就講到這里，各位還有什么問題可以有5分鐘的時間提問�！�
劉志對身邊的成員壓低嗓子說“解離癥是多重人格的學(xué)名，就是在小說和影視作品中經(jīng)常出現(xiàn)的那種癥狀。”
臺下一名學(xué)生舉手問道“老師， 在不同的人格之間記憶是共享的嗎？或者說次人格知不知道主人格的存在呢？”
“這個問題問得很好”陳教授微笑鼓勵提問的學(xué)生“首先在剛剛的課上我們已經(jīng)詳細(xì)的了解了主次人格的關(guān)系，次人格是主人格為了逃避某些特別的刺激創(chuàng)造出來的。一般而言次人格知道主人格的存在，并且擁有著包括因?yàn)樽晕冶Ｗo(hù)而被壓抑的那部分記憶在內(nèi)的所有記憶。但主人格在無外物的提醒下一般是不會知道自己的次人格存在。并且也不會擁有次人格控制身體時所經(jīng)歷的記憶�！�
“換句話說，主人格知道的事，次人格一定知道。但次人格干過什么，主人格不一定知道�！�
學(xué)生繼續(xù)追問道：“那么引發(fā)主次人格切換的誘因都是什么呢？”
陳教授想了想，似乎這個問題不是那么好回答“具體的誘因心理學(xué)上還沒有一個定論。僅僅說是有相同的刺激時會有可能誘發(fā)人格之間的切換。打個比方，一段讓人無法接受的記憶會被身體看成危險品，當(dāng)他意識到這段記憶有可能會讓自己的主人格會崩潰的時候，我們自己就會分裂出一個次人格用來容納這段記憶，并且把與之相關(guān)的負(fù)面情緒也統(tǒng)統(tǒng)丟給次人格。然后用一個密碼箱把次人格封存起來。”
陳教授舉了個例子“打開這個箱子的密碼不一定是類似的場景重現(xiàn)。而有的時候可能僅僅是一個小玩偶，幾個數(shù)字，一段小文章，就會讓次人格突然脫離主人格的壓制，從箱子里跑出。”
學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭，問了最后一個問題“那次人格控制身體的幾率有多少呢？”
陳教授笑了“你知道嗎？據(jù)說有超過百分之四十的人都是潛在的解離癥患者。只不過大部分人的那個箱子比較牢固，至死都沒有讓里面的另一個他跑出來而已...”他整理了一下講臺上的講義“好了，今天咱們就講到這里，下課吧�！�
急案組四人逆著人流向陳教授走去，劉志也沒多說什么廢話，把手里的驗(yàn)尸報告遞給陳教授“教授，徐、劉兩位刑警的尸體找到了。 ”
陳教授打開驗(yàn)尸報告仔細(xì)看了看，眉頭擰成了麻花。
“走，先去市局。有什么話路上講。”
眾人匆匆走出教室，穿過校園的大道準(zhǔn)備去大學(xué)城門口開車返回市局。
到了下課的點(diǎn)，大道上抱著書的學(xué)生嘻笑著，人來人往，絲毫看不出這個地方這幾天出過三起恐怖的兇案。
“等等！”
史文佳突然停下了腳步，似乎看見了什么。
“怎么了？發(fā)現(xiàn)了什么嗎？”
史文佳雙眼出神的望著一個點(diǎn)，愣了兩秒，搖搖頭。
“沒事...應(yīng)該是我看錯了...”
劉志見狀也沒有深究，繼續(xù)往前走。史文佳低著頭，不知道在想什么。
“我不會同樣看錯兩次吧...那個人...可是....”
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“具體的驗(yàn)尸報告我在來的路上已經(jīng)看過了。兇手的殘暴手段令人發(fā)指！我也為兩位刑警的遭遇默哀。”
陳教授首先站起來，脫帽肅立。在會議室里的眾人也紛紛站起，對兩位烈士默哀一分鐘。
一分鐘的默哀結(jié)束后，陳教授拿著驗(yàn)尸報告，對著在座的急案組和市局專案組說道“顯然我們一開始并案處理的方式是錯誤的。囚殺兩名刑警的兇手定然不是誤殺張寶吉的石明軒�！�
“兇手顯然對警察或者類似職業(yè)的人群有著難以形容的痛恨。從而用如此殘忍的手段辱殺兩名刑警以取得報復(fù)的快感。不排除因?yàn)樾淌卤乒┒斐稍┘馘e案從而心懷怨恨的可能。”陳教授看了一眼謝強(qiáng)，謝強(qiáng)尷尬的輕咳了一聲，撓了撓頭。陳教授繼續(xù)說道“其次此人應(yīng)該在精神方面有一定程度的不正常，但是從其作案手法來看，其意識與邏輯思維是非常清楚甚至高于常人的�！�
“兩位刑警年少力強(qiáng)，在光天化日之下是不太可能被用武力強(qiáng)行擄走的。最大的可能是兩名刑警相熟的人或者可以讓他們打消警惕的人。”
“最后，驗(yàn)尸報告上顯示兩名刑警的遇害時間大概在今天凌晨2點(diǎn)左右。在兩名刑警的雙手上明顯有束縛的痕跡。在兩人雙腳上有死后被抓握的痕跡。我們可以推斷兇手應(yīng)該是殺害兩名刑警后，再抓住兩名刑警的腳踝進(jìn)行拖動。同時，拋尸的過程應(yīng)該是直接抓著腳踝想甩鏈球一樣將其甩出...”
劉志正在結(jié)合陳教授的話和自己的推斷對嫌疑人進(jìn)行了簡單的畫像�！胺缸锵右扇�，男性，30歲上下，身體壯碩。應(yīng)該是受過警察的虐待從而心理扭曲。會開車，也許有一輛MPV或者大空間的汽車作為運(yùn)尸工具。 與兩名刑警相熟識...”
謝強(qiáng)接話道“所以我們應(yīng)該重點(diǎn)排查30歲上下，當(dāng)初有過服刑經(jīng)歷，最近出獄并且認(rèn)識兩名刑警的男人對嗎？”
劉志點(diǎn)點(diǎn)頭“這只是初步的推論。而我比較在意的是兩人身上都有的13的字樣�！�
“13，究竟代表什么呢？”
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簡單的會議結(jié)束后，當(dāng)?shù)鼐搅⒖掏ㄟ^網(wǎng)上警務(wù)系統(tǒng)篩選符合條件的人。最后篩選出4人作為重點(diǎn)走訪對象進(jìn)行排查。
經(jīng)過民警排查之后，其中3人均沒有條件與時間作案。下午3時左右，謝強(qiáng)和劉志陳教授一起到了列表上的第四人家中。
“吳顏良，男，1981年生人，2000年因?yàn)楣室鈿⑷俗锉徊度氇z，一審判處15年有期徒刑，因在服刑期間表現(xiàn)良好，2014年2月1日提前出獄。 ”
劉志看著眼前的破舊的平房，問道謝強(qiáng)“這個案子...當(dāng)時是誰經(jīng)手的...”
謝強(qiáng)有點(diǎn)不自然的摸摸鼻尖“當(dāng)時這個案子...是我經(jīng)手的...我當(dāng)時也是一個初入警局沒幾年的小警察。可能有的時候?qū)徲嵅惶⒁夥绞椒椒��？墒沁@也不能全怪我，當(dāng)時山城的情況你是不知道有多亂，剛剛變成直轄市不到三年，行政系統(tǒng)和警務(wù)系統(tǒng)完全無法滿足需要。再加上大量盲流子在重慶市內(nèi)流竄，吸毒，盜竊強(qiáng)奸...造成極大的社會不安定。這種案子都快堆成山了！當(dāng)時上面也有了死規(guī)定，不管什么案子，最多兩天蓋棺定論！給下面每個分局每個月分配指標(biāo)，完不成就要影響晉升。我們這種基層小人物只能這么辦！這還算是好的。當(dāng)年被隨便安上證據(jù)直接被判死刑的冤死鬼真的太多太多了.... ”
劉志和陳教授聽聞此言也只能長嘆一聲，大呼造孽。下車走向了吳顏良的住處。
平房處于棚戶區(qū)，馬上就要改造了，周圍的住戶早不知道搬走了多長時間，屋外長滿了雜草。幾只秋后的螞蚱被經(jīng)過的三人驚起，費(fèi)力的蹦向遠(yuǎn)方。
“資料上說當(dāng)時他父親承受不了兒子入獄的打擊，在3年之內(nèi)去世了。母親也遠(yuǎn)遠(yuǎn)的改嫁到了呼市。出獄后只留下這件小平房留給...”謝強(qiáng)話還沒說完，三人突然一起站住了。
“你也聞到了嗎？”
“恩�！�
“馬上叫支援吧...我們可能來晚了...”