不知不覺，小逸峰就度過了三年的小學生活。
　　在這三年里，他經(jīng)歷了學校生活的美好，同時也給學校的同學們無限的打擊。剛上學的那會兒，小逸峰就表現(xiàn)出非常高的學習天賦，每門課的老師都對他的學些能力和理解能力贊不絕口。比如，上語文課的時候，老師還在煞費苦心地位同學們解釋讀音和糾正同學們讀音的時候，他已經(jīng)熟悉地閱讀和書寫；上數(shù)學的時候，基本上他基本上都是當堂完成所有的學習內容和后面的學習題。
　　這些當然得力于老爺子的訓練，拿當小逸峰養(yǎng)成很好的學習習慣。難得的是，小逸峰還學得一筆好字，每當別的同學寫字不好看的時候，老師總會用小逸峰的作業(yè)給同學們看，讓大家向他學習。
　　剛上小學一年級時，老師們還以為這只是小孩子初上學的一時的學習熱情，后來發(fā)現(xiàn)每次上課的時候，這小孩也和其他同學一樣學習，偶爾也會開小差。但是，每次作業(yè)和考試都是滿分，語文數(shù)學都是如此。經(jīng)過一至三年級每學期、半期考試的結果，學校的老師們終于服了。每一次見到小逸峰的父母都贊不絕口。每年考試，學校的三好生和第一名都是小逸峰一人獨攬。聯(lián)系三年的全校第一，當小逸峰的名字在學校無人不知無人不曉。
　　但是，小逸峰也是學校里面最令老師們頭痛的熊孩子。上課的時候，只要老師不盯著他，小逸峰總喜歡逗前后左右的小朋友，或者扔紙條，或者交頭接耳。當然，舉手回答問題的時候他也是最快的。而且，基本每次都對，導致后來老師也不喜歡讓他回答問題了。只有在所有的同學都寫不出的時候，才叫小逸峰老做。
　　當然，每次小逸峰也沒有讓老師失望。上二年級的時候，小龍逸峰儼然成為了老師的助手，除當班長之外，學校的組織活動老師都讓他來組織。更讓小逸峰郁悶的是，每次課間活動的時候，也是孩子們最興奮的時候，老師們都喜歡把龍逸峰揪出來幫忙收作業(yè)本或者改作業(yè)本。當然，這熊孩子也沒少糟蹋同學們的作業(yè)笨，有的作業(yè)上除勾勾叉叉以外，他還會寫上正確的答案。有的時候心血來潮，還會在上面作畫。如果某大題全錯，他還會畫一個美麗的鴨蛋給這個同學。