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明末傳奇 第九章 教諭先生

????教諭辰時(shí)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入了學(xué)堂,四周迅速安靜下來了。

????教諭的眼神看向了靠近窗戶的位置,那里他一般是不會(huì)注意的,不過此次情況不一般了。

????鄭勛睿的眼神清澈,不亢不卑,教諭微微愣了一下,轉(zhuǎn)移開了眼神,開始授課了。

????所謂的授課,其實(shí)就是照著書本念書,教諭在上面念得搖頭晃腦的,完全沉浸到書本之中,也許書本上面的文字,對(duì)于教諭來說是甘露,可是對(duì)于下面的學(xué)子來說,這就是典型的催眠曲,不好的學(xué)子已經(jīng)用手撐著額頭,開始打瞌睡了。

????打瞌睡是需要本事的,睡的太明顯了,肯定會(huì)被發(fā)現(xiàn)的,譬如說你趴在桌上呼呼大睡,就算是傻子都能夠發(fā)現(xiàn),但你若是能夠坐得筆直打瞌睡,那就真的是本事了,教諭看見你的時(shí)候,以為你沉浸在文章的意境之中,其實(shí)你是在見周公。

????撐著額頭打瞌睡,不算是最好的本事,但也算是不錯(cuò)了,至少不會(huì)被第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。

????鄭勛睿以前是有這個(gè)本事的,但現(xiàn)在他不會(huì)這樣做了。

????教諭盡管是念書,可從教諭念書的抑揚(yáng)頓挫之中,你能夠準(zhǔn)確的斷句,能夠斷句了,就意味著差不多明白文章的意思,實(shí)在不明白的地方,可以在作業(yè)的時(shí)候,直接詢問教諭,或者是詢問訓(xùn)導(dǎo)。

????聽著教諭念書,李儒沛開始用毛筆斷句。

????教諭先生盡管在念書,可余光一直都在注意鄭勛睿。

????鄭勛睿用毛筆在斷句,這可是亙古未有的。

????教諭差點(diǎn)亂了節(jié)奏,他第一次看見鄭勛睿斷句,學(xué)習(xí)古文最為重要的一點(diǎn),就是斷句,學(xué)會(huì)斷句之后,跟著多念幾遍,大部分的意思都明白,不明白的地方,經(jīng)過稍微的指點(diǎn),也就差不多了,至于說怎么理解整篇古文,能夠分析出來哪些道理,那就是學(xué)子天分的問題了。

????教諭對(duì)這一屆的學(xué)子是不滿意的,基本認(rèn)定其中難以出現(xiàn)什么人才。

????這一屆的三十多個(gè)學(xué)子,基本都是貪玩的典型,最為突出的就是,沒有一個(gè)學(xué)子找到他詢問問題,上課全部和木頭一樣,這表現(xiàn)出來這些學(xué)子根本就沒有思考。

????教諭可不會(huì)將精力耗費(fèi)在沒有希望的學(xué)子身上,他還要為生員授課,再說開年之后,他就要離開這里,到浙江去擔(dān)任知縣,以舉人的身份,能夠出任知縣,那是非常不簡(jiǎn)單的。

????鄭勛睿在秦淮河整出來的事情,以及被退婚的事情,教諭都知道了,剛才外面的對(duì)話,也從訓(xùn)導(dǎo)那里聽到了。

????一個(gè)乳臭未干的年輕人,遭遇到這么多的打擊之后,肯定是萎靡不振的,甚至不會(huì)繼續(xù)到縣學(xué)來了,免得成為他人的笑柄,這個(gè)鄭勛睿,大大方方的承認(rèn),毫不避諱,而且神清氣爽,難道是收到刺激,突然明事理了。

????這樣的例子是不少的,一個(gè)人遭受重大打擊之后,要么萎靡,要么奮起。

????教諭也就是奇怪,不至于上心,都兩年時(shí)間過去了,明年就是縣試,江寧縣的縣試是非常厲害的,沒有真正的學(xué)問,休想過關(guān)。

????南方的學(xué)風(fēng)一直都很盛,特別是南直隸和浙江一代,出了很多的大文人。

????半個(gè)時(shí)辰,教諭終于念完了文章,他的任務(wù)完成了,接下來就是這幫學(xué)子自個(gè)在學(xué)堂里面學(xué)習(xí),他不會(huì)留在這里,至于說這些學(xué)子是不是認(rèn)真學(xué)習(xí),他是不會(huì)關(guān)心的。

????收拾好書籍,教諭徑直離開了。

????教諭前腳離開,學(xué)堂里面馬上就是歡聲笑語(yǔ),大家開始訴說這十來日遇見哪些稀奇事情了,打瞌睡的人也不存在了。

????鄭勛??刹槐?,他一樣在觀察教諭,觀察其他的學(xué)子,這幫所謂的同年,恐怕沒有什么出息,沒有一個(gè)認(rèn)真讀書的,不過這位嚴(yán)肅的教諭,好像也不上心,念完就走了,沒有任何的講解。

????鄭勛睿沒有加入到大討論之中,拿著書默默的看。

????八股文是害人的東西,可就是這種害人的、死板的八股文,是讀書人取得功名的唯一途徑,鄭勛睿沒有本事糾正,那就要適應(yīng),要學(xué)好八股文。

????僅僅一刻鐘,教諭再次進(jìn)入學(xué)堂。

????學(xué)堂里面瞬間變得有秩序了,不少人慌亂的拿起書,開始大聲朗讀。
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