大漢天子（四十）劉邦青少年時期5
　　劉邦在馬公書院讀書期間，對他影響最大，乃至影響了他前半生的事件，是馬惟老師講的任俠。
　　那天，馬老師本來是想給大家講講歷代興衰之事，他的目的是想讓大家，特別是劉邦通過觀古今之盛衰，成就通天之偉業(yè)。他先跟大家講了上古的禪讓制，結(jié)合禪讓制，他大發(fā)感嘆，對上古帝王即三皇五帝是大加稱贊，說是那時的帝王才是真正為民著想的。他特別提到舜與禹。舜親事耕作，連大腿上的毛都磨光了；大禹治水，三過家門而不入，他們都是吃苦在前，享樂在后。然后他用韓非子《五蠹》里的一句話來概括：“輕辭古之天子，難去今之縣令。”
　　接著他說到夏商周，由禪讓制改為世襲制，一切關(guān)系基于血緣關(guān)系。血緣便成為人與人之間聯(lián)系的紐帶，任何人都得受這紐帶的束縛。到了近代，各個諸侯國為了自身利益，也就是為了土地和人民，都采用戰(zhàn)爭達(dá)到自己的目的。天下亂紛紛，過去的一切都瓦解了，新的關(guān)系還未能確立，處于萌芽狀態(tài)。這時出現(xiàn)了一個新興的階層——武士階層。他們在新舊社會交替的縫隙間，以自身的行動，尋求新的個人與個人之間的連接關(guān)系，開始構(gòu)筑新的民間社會。這就是任俠風(fēng)氣。
　　劉邦聽到這里，便問道：馬老師，這任俠是不是仗劍行天下呢？
　　馬老師點了點頭，說，你這感悟道出了任俠的實質(zhì)。不過，任俠的內(nèi)涵比較深廣的。接著，馬老師便向大家闡明了任俠的內(nèi)池。他說，任俠就是任氣節(jié)、行俠義，個人與個人之間基于知遇，相互結(jié)托，行武用劍，輕生死，重然諾，以感恩圖報相往來。任俠者往往是有著各種本事的人，他們憑著自己在某方面強于別人的本領(lǐng)，行走于江湖之中。他們不事生產(chǎn)，崇尚武力，在主流的法制禮制、倫理道德之外，憑著放縱的生活、不順從的精神，營造獨自的精神和實力的世界。他們信奉：“有取必與，有恩必報，講的是義；承諾的事，一定做到，救人之難，不避生死，講的是信?！睂τ谌蝹b者來說，人生的目的，不在金錢和享受，也不在偉業(yè)的實現(xiàn)，只求結(jié)成人情的關(guān)系，達(dá)到義氣的境界而已。他們的座右銘是“士為知己者死”。然后，馬老師給大家講了幾個著名的俠士——專諸刺殺吳王僚的時候，慧星的光芒沖擊了月亮，聶政刺殺韓傀的時候，一般白色的云氣穿過太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹突然撲擊到宮殿上。說到這里，馬老師發(fā)揮道，像這些著名的俠士，他們的行為能直沖霄漢，感天動地。