70年代，當時的農(nóng)村，幾乎村村都設有小學，一是為了孩子就近上學，也方便家長上工干活。小學生都在自己村子里的學校上學，成群結(jié)隊，無論年齡大小，從來沒有家長接送。上學這一段段路上，也是留下了孩子們很多的樂趣。
　　姜斌所在的菜園小學，就是這樣一所普普通通的村立小學，連名字都那么普通。唯一的稍稍不同是，小學坐落在幾個村子的中間，附近幾個村莊的孩子，都會到這兒上學。孩子比較多，校園也比較大，但是學校的硬件設施很簡陋，可大家也不覺得艱苦。
　　村辦小學有五個年級，每個年級會設兩個班，每班大約三十幾人。每個班都安排兩個老師，一位語文老師，一位數(shù)學老師，經(jīng)常還得兼職體育、美術(shù)、音樂等。
　　音樂課就是大合唱，老師打拍子，唱的都是70年代經(jīng)常唱的歌曲，譬如大海航行靠舵手、學習**好榜樣、我愛北京天安門等。
　　姜斌就是在這樣的環(huán)境中，做一個小學老師。上學的路上，他會一路遇到很多相熟的學生，不斷有學生過來問一聲“老師好”。有些比較靦腆的孩子，打完招呼會害羞的跑開；也有大方的孩子，上來問長問短，甚是可愛。平時受到孩子們的感染，他的心情彷佛也變得明朗，感覺渾身都充滿力量。
　　回到眼前，今天是周一，學校是有例行的周會。校長一如既往的嚴肅，準時的跟大家溝通了會議內(nèi)容，主要有兩點：一是本周的教學工作；二則是宣布從周三開始，放一周的農(nóng)假。
　　這是慣例，姜斌并不意外，小學生每年農(nóng)假都得去生產(chǎn)隊撿拾遺落的麥穗，正所謂黃金落地老少彎腰。不僅孩子們要參與麥收，老師們也要接受各自生產(chǎn)隊的工作分配。會議結(jié)束校長還不忘鼓勵大家積極促生產(chǎn)，保收成。
　　在場大部分老師都是前輩，經(jīng)歷的農(nóng)假不止一次，輕車熟路的很。姜斌卻是第一次，也不知隊里怎么安排，不過農(nóng)村的孩子平時啥都干，倒也沒啥擔心。
　　開完會，離八點半上課，還有一段時間，趁著這會兒，姜斌也是準備再看一下教案。
　　“姜老師好”還沒等姜斌翻開教案本，就聽到班里的一個叫姚波的孩子出現(xiàn)在辦公室門口，示意來找他有事兒。
　　“進來吧?！?br/>　　“姜老師，我找您有事兒?！?br/>　　“有什么事兒，你說吧”，姜斌正了正身子，他還是有些意外的?，F(xiàn)在的孩子都有些靦腆，除了課代表以外，很少有孩子會來辦公室找他。大多情況下，是在教室處理孩子們的一些問題。
　　“老師，可不可以去外面說？”聽到姜斌的話，姚波這孩子突然有些不自然的窘迫，聲音都一下子小了。
　　雖然當老師不久，沒有太多經(jīng)驗，但他會盡可能的照顧到孩子們的想法，孩子們倒是很喜歡找他解決糾紛，但也僅限在教室里，老師辦公室始終有一份令孩子恐懼的魔力。